一大早收到学生从QQ发来的消息：

“老师你好，我是16软件一班的某某某。这学期因为参加了大学生省运动会女子篮球项目，有时住泉州训练因此落下课程。老师让我们问问平时成绩能不能多给一些以及期末考试能不能多加15分...下面有两张图片，一张是运动员名单，一张是政策相关文件，上面字迹比较难看清，我把它打了出来，“参加省运会同学为学校做出了贡献，对他们的考核：

1.平时成绩考查方式可以多元

2.凡参加省运会同学卷面成绩加15分
     3.获奖牌同学铜牌至金牌，每个级别加5分”
希望老师能同意，谢谢老师，如果老师需要文件复印件，我再给老师送过去。”

随之收到两张相关图片，其中一张是“体育学院关于我校学生参加2018年第十六届福建省运动会文化考试给予缓考的申请”，另外一张是关于参加省运动会的学生名单。

关于缓考申请这个很正常，学校有相关文件可查；但就是这份缓考申请上有领导批示，批示的内容就是学生消息中所列的三条。开始我对批示的内容持怀疑态度，因为只有批示人的签名，况且这个签名的人我不认识。所以向教务处工作的同学打听，确认该签名为真，且为该处的副处长。

这就让人为难了，第一点可以做到，这是我的权限；第二点，如果按照要求做，就是严重教学事故；查起来就比较麻烦，最后，背锅的还是我自己。教务处的副处长，我可不敢得罪，哪天不小心被抓住小辫子，就会被定性为教学事故。所以考虑再三，做出了一个决定，提出两个计划。

A计划，如果要加卷面分，必须要求学生写申请材料，找学院分管副院长签字，然后将该材料给我，我和试卷一起归档。如果分管副院长不同意，我就不会同意加卷面分，毕竟这锅我背不起。

B计划，安抚学生，你不是要加卷面分15分，卷面分15分换成成最终成绩也就10.5分；由于我都是先确定平时成绩，该生的平时成绩确定为63分，所以提高该生的平时成绩到95分，相当于最终成绩提高9.6分。

将这两个计划向学生提出后，学生当然兴高采烈了，无论哪个计划对他都是有利的。A计划学生还得找领导签字，麻烦。当然更倾向于接受B计划。

学生是满意了，可是我很受伤，现在发现教师越来越像风箱中的老鼠，两头受气。