最近，很多家长都很高兴，因为据说教育部出了重磅消息，要在2020年取消各类特长生招生。

我对这类消息，没有任何感觉。

因为，我从来没有想过，让婳婳同学学一个什么特长，并靠这个特长升学。

至于别人怎么去规划学习特长走捷径，怎么去操作，就不是我能够操心的了，我既不羡慕，也不嫉妒。

我让婳婳学习一些技能，只是为了让她能够在漫长的人生路上，无聊的时候不会无所适从，有能力打发无聊的时光。

自娱自乐也好，服务他人也好，不为无聊之事,何以遣有涯之生呢？

比如，我让婳婳去自然博物馆学习当讲解员，纯粹就是为了让婳婳去社会实践。

一则，可以锻炼婳婳在人前说话的能力。这个能力我觉得很重要，能够当着很多人，不惊不怵，侃侃而谈，是一种能力。

二则，我希望婳婳从小就能了解，为别人服务，也是一件很快乐的事情。有能力为别人提供帮助，服务社会和他人，是一种能力，也是一种幸福。

我一直遗憾，除了识字之外的技能，我一概全无，以至于长大后不管有什么群体活动，我都只能当观众，顶多顶多当一当大合唱的南郭先生。

而我自己，也缺乏自我情绪调节的能力。开心的时候，除了跟人分享，我独自一人不知道怎么去表达；失意的时候，除了痛哭流涕，我也不知道怎么去发泄痛苦。

我认为，学会一种渲泄心情的技能，是人生非常重要的事情，比如音乐，比如书法，比如画画，比如弈棋游泳，等等，再不济，学会阮籍的“啸”也是可以的。

《弟子规》上说得好，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文，在我看来，在学有余力的情况下，就可以适当学习才艺，正如《弟子规》中所说，唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。

小时候，我在农村，生活异常的艰辛，邻里之间的贫富差距其实不大，但是总有一些人，日子虽然过得一样艰辛，却是有滋有味的，因为他们拥有一两项技能，能够转移自己对困苦生活的注意力，于是有了对抗生活的能力。

比如我的伯父，爱好唱山歌。我总记得，在暑假双抢季节，伯父赶着牛顶着暴风骤雨犁田，任谁看见都觉得太艰难了，伯父却毫不在意暴雨浇头，扶着犁把手，用方言唱着婉转凄凉的山歌，一唱三叹，有滋有味。

山歌听起来凄清，主要是我们那方言唱出来的山歌，都是那个调调，就算是闹洞房这样的喜事，唱出来也像是拖着长腔在哭。

在我看来，一个普通人，如果能够了解或掌握一两项才艺，是一件很幸福的事情，可以使自己的人生，不论是幸福或者困苦，至少不那么乏味，是给自己的生活加点糖。

就像我跟婳婳说的，我让你学这些，就是希望你将来伤心的时候，不止是哭泣，也可以写一幅字、画一幅画来抒发心情；你高兴的时候，不止是颠来倒去的笑，也可以弹一首曲子来表达开心！

所以，如果父母有能力，除了供养孩子上学之外，还能让孩子学习一两样没那么有用的技能，也是很好的，但是千万不能强求，不能功利性太强。

才艺，是生活的奢侈品，不是必需品。

特别有钱的有能力的人家，并且孩子也有天赋，专业学习才艺是很好的事情，如果家庭没有余钱，完全没有必要为了升学，节衣缩食供孩子学才艺。

专业做一件事情，是需要天赋的，也需要财力支持，但是业余去做，就没那么高的要求，入门也好，了解也好，掌握也好，都不用太过计较。

教育部取消特长生招生，我其实也是非常赞成的，让教育回归教育本身，而不是目的。

就像一开始我让婳婳学钢琴，有家长就语重心长地传授经验给我，说现在学钢琴都烂大街了，学民乐升学才能加分！

我说，我不是为了加分，而是为了让婳婳了解音乐知识，学了钢琴，以后更容易学习其他音乐知识，具有音乐鉴赏能力就好了，婳婳不是郎朗，我也不是郎朗爸爸。

为了通过特长加分，有多少孩子被逼学习自己不喜欢的才艺，又有多数家长花钱如流水，跟孩子斗争恨不得心脏安支架？

取消特长生招生，孩子们可以选择自己喜欢的学，家长也不需要为了达到哪个级而着急，真的是皆大欢喜。

所以说，特长生招生取消了，特长该学还得学，生活不只是柴米油盐，还需要一些糖！