疫情管控下的校园，虽然空空荡荡，但本科毕业论文写作、修改、答辩依然按照原定计划进行。不管好坏，答辩在即的春夏之交，绝大部分本科毕业论文已经成型。然而，浏览大学老师、毕业生的QQ群、微信圈，抱怨、牢骚之类的负能量充斥虚拟空间。本科毕业论文的存废争论了好几年，虽然教育主管部门狠抓本科本科毕业论文的决心坚定不移，然而相当一部分大学老师、大学生心理都像明镜一样清楚：真正的本科培养质量已经是王小二过年，早就今不如昔了。虽然作为保证本科培养质量水漫金山的最后一道大坝的本科毕业论文依然存在，大家的困惑却一年强过一年：老师累、学生苦、形式大于内容的本科毕业论文，将会走向何方呢？

      按照目前颁布的许多高校本科生培养大纲，目前大部分大学毕业生的实际水平远远低于合格本科毕业论文的要求。如果要达到这种理想的高大上标准，必然要求本科生具备较强的学习激情、较为充足的时间、一定的学业基础、较强的自律力，还需要指导教师一定时间、精力的投入。然而现实的情况是，除了保研、出国的学生外，大部分学生都 不具备上述条件。至于教师投入，在科研绩效考核的严苛约束下，本科生毕业论文指导早已沦为鸡肋。如果没有教学工作量的考核，天晓得会不会有指导教师去揽指导本科毕业论文这种绩效低、考核严、程序繁杂的苦差事。

     2020年的春季，由于新冠病毒的影响，相当一部分的本科毕业生的毕业论文工作是在家中完成的。本科生缺乏自律、缺乏学习激情、基础差、效率低的先天不足、后天失调毛病在疫情面前暴露无遗。当然，按照以前的路径依赖，靠指导教师捉刀、靠研究生帮助、靠几分高智商的借鉴，相信大部分学生的本科毕业论文一如既往的 能够通过。然而，正如我的一位朋友所言，随着大学扩招的进行，学生的真实水平距离合格本科学位论文要求越来越大，这种三分干货、三分水分、三分糊弄的东西，对于学生真正科研能力的培养、教师学术成就感的增加，又有多少贡献呢？