在给同学们考试，开卷，所以考场上哗哗的翻书的声音此起彼伏。

《半导体器件物理》是半导体专业的三大基础课之一，从本科就开始设这门课，研究生阶段应该是叫高等.....，但实际上近几年来讲课内容越来越接近本科生的水平，即使这样，这门课也被学生选为最难的课了。

从老教授手里接过这门课有十多年了，从选课人数上可反映出教学的变化。00年前2、3个人，我与学生一起研读施敏的英文版经典教材。到05年学生增加到7、8人，课时减了一半，教学方式回到传统以讲课为主，师生间的讨论越来越少，但那时考试还一直是闭卷的。到今年，选课人数39，与本科生班人数相当，考试在几年前就改成开卷的了。教学相长的乐趣越来越难以体验到了，今年的近40名学生中只发现不到5名同学学明白了这门课，就是我自己的研究生都在抱怨这门课怎么这么难，学了有什么用？我苦口婆心地讲专业课学习的重要性，看着学生恭恭敬敬，一声不吭的态度，我突然没有了继续讲下去的信心。这个学生还是比较认真的，但是他师兄师姐鉴了月薪7、8千的技术服务工作，在他已是上好的结果。对他来说，这门课学习除了学分，确实没有多少意义。在某种意义上，这门课的目的就在于派发学分。可能有些悲观了。

 经常地，有学生拿着国外导师给他们出的题找到我办公室，这是他们在申请国外博士奖学金。或者拿着实验数据，无从分析时找到我，只有此时，为人师的乐趣让人陶醉！