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5月27日，苏州大学王国燕课题组承担的国家自然科学基金科普专项课题“一起谈碳：当低碳遇见生活”互动科普活动在苏州中学园区校圆满完成。本次活动由苏州市科学技术协会、苏州市广播电视总台、苏州大学、苏州中学园区校联合主办。苏州市科协党组成员、副主席庞振，江苏省高校社科传播与应用基地主任、苏州大学传媒学院教授王国燕，苏州中学园区校副校长张锋，中国科学院苏州纳米所纳米真空互联实验站主任张珽等嘉宾出席活动。苏州中学园区校及全市约300名中小学生及家长前来参加活动，活动同时通过寇享学术、苏周到、看苏州等平台同步直播，当天线上观众达193万人次。
随着气候变化问题的日益严峻，低碳环保已成为全球关注的热点话题。作为全球大国，中国也在积极应对气候变化。为响应国家“双碳”战略，发挥苏南地区的科学教育优势，我校传媒学院王国燕教授联合能源学院彭扬教授，以及苏州市科协、苏州中学园区校，并依托江苏省高校社科传播与应用基地和江苏省负碳重点实验室共同申请了“长三角面向中小学生的双碳科学传播互动实践”的国家自然科学基金低碳科普专项课题（编号5224200121）。该课题拟构建科研机构-政府-中小学校-家庭协同低碳科普机制，立足苏州来辐射长三角地区，旨在打造一场互动参与式的校园低碳科普活动，为面向中小学的低碳科普活动提供范本。本次活动包含“一起谈碳”科学文化讲坛与舞台剧两大台上节目、以及台下的“当低碳遇见生活”双碳科普集市与艺术展两大互动活动。
“赛先生说”苏州科学文化讲坛
在“赛先生说”苏州科学文化讲坛上，中国气象局公共气象服务中心原气象服务首席专家朱定真，中国科学院苏州纳米所研究员邓浇，苏州大学能源学院副院长彭扬，苏州大学材料与化学化工学部特聘教授靳健，中国杭州低碳科技馆原馆长吉京杭作了精彩科普演讲。几位特邀专家就极端气候环境、二氧化碳排放、其它温室气体的绿色转化、膜技术、碳标签主题进行了知识分享，他们和“小小赛先生”们一起探讨如何低碳生活，守护地球的美丽和健康。
论坛伊始，苏州中学园区校的孩子们演绎了一场别开生面的舞台剧《点灯》，同学们化身各种能源角色，展开了一场热血沸腾的自救行动，以此叙述了我国能源结构转型的故事。
接着，中国气象局公共气象服务中心原气象服务首席专家朱定真分享了主题内容《反思极端天气 备战气候危机》。极端天气不仅直接导致严重的传统灾害，还会引发能源短缺、停网、损毁文物、影响物流供应链等多种次生和衍生灾害。地球正在接近临界点，备战气候危机要未雨绸缪。
我校能源学院副院长彭扬从科普的角度介绍了如何将二氧化碳化腐朽为神奇资源化利用。如何降低碳排放？如利用CCS固碳技术、倡导低碳环保生活。发展人工光合作用，模拟自然界，利用太阳的光能将二氧化碳和水转化为化学燃料或化学品。除此之外，可再生能源氢能技术的发展也将助力实现双碳目标。
中国科学院苏州纳米技术与纳米仿生研究所研究员邓浇将目光锁定在全球排放量第二大的温室气体“甲烷”上。目前大气中甲烷的浓度比过去80万年来的任何时候都要高，在国际社会的关注度和重要性正在逐步提升。
我校材料与化学化工学部特聘教授靳健分享了主题内容《用"膜"法改变生活》。能源结构与低碳排放息息相关。锂电池是现在汽车常用的新能源，而膜技术则是实现这种清洁能源的关键一步。此外，石油的利用过程中也需要使用具有特殊结构的分子膜。
中国杭州低碳科技馆原馆长、中国绿色碳汇基金会理事吉京杭为我们科普了“碳标签”。在碳标签上消费者能够清晰地看到生产该产品产生的二氧化碳排放量。碳足迹即碳的消耗量，能够被快速、准确地计算出来。随着这一概念的普及，水足迹、生态足迹等概念相继推出。
苏州中学园区校初二（1）班祝千寻上台，作为“小小赛先生”演讲了《蓝天之下，你我携手》。
讲坛最后，苏州市科协副主席庞振，苏州大学科技传播研究中心（筹）主任王国燕，苏州中学园区校副校长张锋共同为赛先生们颁发“苏州科普大使”奖杯和证书。
双碳科普市集
双碳科学与艺术对话画展
在活动场外，苏州大学传媒学院研究生们共同策划了双碳科普市集，市集设置双碳知识一站到底、石山灰趣味超市等共计10个互动体验摊位。摊位上，DIY再生纸、手作环保袋、可回收收纳盒等多重低碳互动玩法，提供了丰富的手工互动、实验体验、场景装置，使参与者更加深入地了解双碳知识，同时也能够更加深刻地认识到我们每个人在减碳行动中扮演的重要角色，来自各个年级的师生以及学生家长都纷纷前来打卡体验。
与此同时，苏州中学园区校的小朋友们以“双碳”为主题进行的绘画创作，展示了他们对于绿色、低碳生活的理解和想象。
双碳科学与艺术对话展，以“尺度”为展示逻辑，向大家展示了方寸之间、细微之处的分子之美。电子显微镜下光怪陆离的世界、色彩斑斓的艺术作品……带领同学们领略量智与性智、逻辑与形象、微观与宏观相结合的科学艺术。
长三角是产业经济的集聚地和资源消耗重镇，此次双碳互动科普活动依托国家自然科学基金科普专项课题以及苏州市科协“赛先生说”品牌活动，针对青少年心理和知识需求特征，对活动的内容和形式进行深度立体设计，形成了面向青少年的低碳科普样板活动。不仅为社会公众提供了系统了解低碳环保的机会，也为提升青少年的科学素养，树立正确的生态文明发展理念做出了积极贡献。
