一名刚刚进入科研的硕士生，文献阅读和学习是其必须突破的一个关口。在科学网，多位老师分享了一些读文献的经验，作为一名学生，我也想跟大家分享一下我的经验。

（1）知识浩荡。一名本科毕业的新生自己难以找到文献阅读的突破口。向自己的老师求助应该是最实用的捷径，我个人 认为，这个时候，导师最好能给我们新手一篇内容相关的博士论文。可以是自己研究组的，也可以是其他研究组，最重要的是质量过关，内容相关。这样远比让我们新手去阅读几篇孤立的paper要好，毕竟论文阐述的系统性是普通paper难以比及的。新同学首先对研究内容、几个概念、研究状况和研究方法等等有一个大概的了解，以后的路就好走多了。当然了，如果一位导师随手扔给新同学一篇论文作为应付，那我只能默默同情这位小同学了。

（2）文献的不仅要读，还要能讲。人生不在于我们做了什么，而在于我们得到了什么。读文献也是这样的，不在于我们这个月读了多少篇文献，而在于我们真正收获了什么。遇到很多同学，阅读面很广，讨论旁征博引，但是仔细一听，其干货并不多，所谓的旁征博引也不是我们通常见到的老教授们的那种类型，是泛泛而谈而已。这就是“读得多，得到的少”的典型，文献没有认真读进去（当然很多文献是不用认真读下去的）。那么，有什么办法能够避免这种“费力不讨好”的阅读方式呢？我有一个“费力也讨好”的方式——讲文献。这招特别适合咱们新手，不求你读的多快，但求你读的多准！想象一下，一周后你会在导师和诸多师兄面前讲这篇文献，他们还有提出一些问题，你能不去细细的精读这篇文献么？要精读这篇文献，一些基本的概念你能不主动去弄清楚么？文章你至少得读3遍吧？而且在学生讲完后，老师可以立即针对性地给一点建议和评价，或者更正新手一些概念性的错误，这是大有益处的。

话说回来，如果我们根本就没把心放在这里，那什么方法读文献就无所谓了。