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一年级硕士一篇SCI一篇核心被接受
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今天心情挺好。我带的第一个研究生去年投的两篇文章均被接受。作为一个刚入门一年的硕士生，一年时间内完成两篇论文，在我们行业内已经很不容易了。趁着现在心情好，及时总结一点教学心得。
其一，永远鼓励表扬学生。我的学生按照传统思想，出生并不是很高贵。来自非211也非985高校。但是拼的是刻苦，能够以我们院第一名的成绩考到北师大，确实不容易。可能本科阶段的锻炼不够，汇报的时候漏洞百出，让人看上去很马虎，比如错别字很多。成果里面出现的常识性错误她也看不出来，如，某个1km的网格里面人口有几十万。说实话很多时候真想批评她，但我确实无法把批评的话说出来。因为她太努力了，所有的工作都非常及时很快的完成。也许就是这种从来没批评过，没有打击她的自信，才能够坚持下来，坚持到在一年级上学期一边上课，同时完成了第一篇SCI文章。
其二，及时沟通。作为学生，是来学习的，所有的专业常识都在学习积累阶段。在我们看来很简单的问题，她那里就是很难的了。我自己也经常抱怨，我一天能完成的事，为啥她辛苦的折腾了一周还没搞定。其实这非常的正常。所有科研工作者都是这么走过来的。这时候一定要及时和她进行沟通，很小的问题也要积极的帮她解决。很多技术工作，只要她熟练了，以后就会很快了。但是熟练的过程需要一个老师作为拐杖，而不是简单说教。
其三，放低身价和学生做朋友。我和我的学生从来就是什么都聊。从来没把自己当作老师。所谓的师道尊严在我这里都可以放下。包括我带了4年的一个本科班，我都能够和90后的孩子聊到一起。那个本科班也拿到了“先进班集体”，“优秀团支部”等诸多荣誉，已经顺利毕业。其实只有和学生做朋友，才能保证及时、积极地沟通。
其四，研究方向明确。对于一个刚入门的新生，入门时一大忌就是给一个宏伟的庞大的研究方向。好比把一个人丢到大海中央，让他学游泳，90%的概率会被淹死。还不如让他在游泳池里面先学会怎么游泳，然后让他自己去大海里面。所以我的安排是先给一个具体的，非常小的方向，让她很快能够入门，了解科研的思维模式和方法。并且这个方向要很快能够找到解。让她入门的时候找到乐趣。现在我正在想第二个研究生的入门研究方向及具体问题。
其五，只有笨老师，没有笨学生。每个进入大学的学生都非常的优秀，他们需要的是伯乐。
导师与学生
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