如何让教育回归本质？这个问题困扰着我们中国的大部分人，身处在中国，想让孩子按照素养和能力来进行培养，是需要很大的决心和毅力的，究其原因，就是如果没有通过高考进入到好的大学，孩子将来就会在发展中处于劣势，君不见现在好多单位招聘都提出了要求，博士硕士还不行，还要211或者985，究其原因是我们整个社会对人才的遴选太单一，基本上还在延续计划经济时代的高考定终身，高考作为一个全国性的选拔工程，被赋予了很重要的地位，所以高考的取缔与否争吵地纷纷扬扬，也就可以理解了。一旦整个社会主要依靠高考来选拔，甚至将来的工作中也有看是否是名校，这样势必使整个社会的人们都追求在这次可以一劳永逸的竞争中取得好的成绩，殊不知一个社会的发展是需要多元化的人才，多元化的人才就需要多元化的遴选机制；一个人的发展需要多维度和life-long来考量。为什么不敢取消高考，思考其原因有三：1）社会的评价机制还不够多元化；2）和高考（包括考研）一样相对公平的选拔方法非常少；3）社会用人机制没有回归本源，按能力取人而非按出身（包括教育背景和家庭出身）取人的机制还没有完全深入人心和建立起来。

而现在的形势是社会已经发展了，社会分工已经非常多元化了，高校也已经没有那种负担工作分配的功能了，已经基本具备了倡导多元化社会评价体系的时候了，慢慢的高考被赋予的责任更少后，也许基础教育和高等教育就会回归其本质了。但是，需要社会先建立起来多元化的公正公平的选拔体系才行，不然高考的重担仍旧无法被取掉，因为高考如果仍旧是阶层向上流动的唯一有效途径的话，社会的下层人民是不愿意这条途径被取消，上层阶层也不敢取消，教育也就无法回归其本质了！