一般人理解，航模就是玩。

       没错，航模确实是玩。大众是买飞机玩，我航模实验室是自己设计、制作飞机玩，玩法完全不同而已。

       西华师范大学的航模实验室是我一手建立起来的，从09年到现在，刚好五年时间。如同前文的介绍，刚回校工作，无所事事，闲的蛋疼。一个博士，老闲着也不是个事情（当时我的专业实验室还处于未规划的状态），得找点什么做做。航模与我的不期而遇，完全是一次自然的结晶。单晶生长的理念也可移植在航模实验室建设和发展上：做决定就像是培育籽晶，从很多项目中选择了航模，与晶核的形成及彼此间的淘汰很相似，余下的工作就是沿着籽晶的显露面，慢慢生长，壮大，直至形成稳定的规模。二者都得慢慢来，不能着急，否则就会形成多晶，包裹或者枝晶。

       想必大伙都认为我是玩玩而已。但我还就真认真了，即便是玩，也要玩的高级一点。实验室是铁打的营盘，流水的兵，我得做一个长远的规划：2-3年内，实验室建设：主要是购置一台激光切割机，钻孔设备，电路板加工设备，以及容许10余学生的办公桌椅，飞机制作平台等。软实力：在高校的竞赛中，要有拿得出手的单项竞技项目；5年内，航模队得走出校园，服务社会。

       在软硬件方面，我们按照预定的目标前行。现在实验室已经像模像样，已具备设计和制作多种飞机模型，全国大学生科研类的航模竞技上也斩获不少奖项，论文和专利也在涌出，两名研究生和数名本科生都顺利毕业和找到心仪的岗位。而唯独服务社会，迟迟没有兑现。

       今年4月，接校体委中心的邀请，我航模实验室在校运动会开幕式结束后倾情而出，做了一场20分钟的专场模型及飞行表演：四轴无人机，火箭，特技，阿童木飞人，纸飞机，直升机和滑翔机。空中横幅，飞行编队，拉烟表演，让全校师生大饱眼福，引起阵阵喝彩。而我，就拿一对讲机，静静的坐在看台。

尽管出了彩，但还没实现服务社会的承诺。这毕竟还在校内，仅仅算来了一次大型的针对在校大学生（约3万人）科普教育而已。不过经过几家媒体不断的正面报道，航模实验室的声誉貌似远远的压过了我材料实验室。人们见到我，都晓得我是指导航模的，对我的老本行，材料制备的研究知之甚少。

然材料实验室其才是花了我大量的心血！从维修那台多层光学镀膜机开始，到设计和制作三温驱单晶生长炉（带提拉控速装置），及大型计算平台建立，真空镀膜机的更换，以及变温霍尔效应仪器，金相显微镜，刀片切割机的购置……，就我个人而言，似乎更满意一点。

 但后来一想，人们的认识是有道理的。Cdse单晶（直径30mm，长度50mm）和薄膜（280nm厚）都是黑漆漆的一团，观赏性较低不说，其应用价值不论在探测器，非线性光学还是在光敏电阻方面，离实用加工还有较长的路要走；采用气相法生长的ZnO单晶倒是色泽很亮丽，尺寸也在越长越大，看起来希望满满，有望走向市场；然其性能检测还在继续，工艺依然要不断的调试，似乎还得再等等。

 这倒好，航模实验的产出是看得见摸得着的。飞机很漂亮，观赏性强，孩子们喜欢，家长们也感兴趣。校运会上的小试牛刀，再经传媒的美化，知名度陡增。

 有一天，突然接到区教育局的电话。邀我航模实验室全体成员，为裁判委员会，制定小学生航天模型比赛的内容与规则，并开展系列科普教育：模型展示，讲解，与操作。

                         图1 与南充市顺庆区教育局的初步合作

 第一次走出校门，在区“六一”表彰上与数千名孩子一起倒计时，成功的发射了三枚火箭，第一次感受到科技服务社会的神奇，以及一个研究工作者身上的责任。

 在这所师范大学上班，从事的科技研究能与教育接轨，算是幸事。将来，我们还有更多的事情要做：科技下乡，科普宣传，遥测遥感，航拍….。

   航模与小型无人机之间的界限，早已模糊得一塌糊涂了！

 一个科技服务中心的概念正在诞生，未来，似乎已无法拒绝。

                              图2. 校园航拍截图

附航拍视频两个：嘉陵江沿岸的师范院校，均为校园风光，我们在这里等您了~~~

1. 穿云之作——西华师范大学航模队http://v.youku.com/v_show/id_XNzE1MjEzMTky.html

 2. 西华师范大学校园掠影：http://v.youku.com/v_show/id_XNzEzNzkwOTk2.html?firsttime=20