本科基础课（专业基础课）是大学必修的骨干课程，对打牢专业基础至关重要。可纵观国内很多学校，上本科基础课多为青年教师和一般副教授，很多本单位的“大腕”们基本与基础课无缘，或讲个绪论，一个专题就算上本科课了。

其实本科课很考验一个老师的功底。我上大学的时候，几乎所有基础课都是学院最好的老师主讲，受益匪浅。而如今很多教授们几乎不参与本科课教学，即便参与，也是选修课之类的。甚至有的个别教授从来就没上过本科课。

为什么教授不上本科课？与教师评职导向有关。现在提升职务，首先看科研，项目文章获奖，而本科课只要达到最低工作量即可。因此，老师们把精力都放在科研上。

上好本科课，本应是教师基本职责。如果本科生接触不到教授级的老师上本科课，怎么能打好专业基础呢？

某些教授不上本科课，美其名曰以科研为主。其实是掩盖专业基础的匮乏和教学的不自信。不信让他上一轮本科课，就知道其投入远比做科研难。本科课要求时间保证，内容体系完整，讲解生动。要做到这一点，并非易事。本科课较真叫板叫座，如果教授上课效果不好，岂不栽了面子？于是为了达到教学工作量，找一些所谓的选修课应付了事，蒙混过关。

学校以学生为本，不是一句空话。让所有教授都上一门本科基础课，这要求不过分吧？教授不教课，干脆叫研究员好了。

给10几个学生开门选修课与给200人本科生上基础课，能一样吗？教授们别怕，上一轮基础课试试？把你的学术水平拿出一点用在本科基础课上岂不更显示你的价值？

少发一篇SCI文章与培养几百名学生，哪一个贡献更大？