高校实验室有大量仪器设备，用于教学科研。然而一些学校管理混乱。管理部门每年下达表格，让老师们填写仪器设备使用情况进行报备，报废等。甚至有些几年前就申请报废的仪器，仍在账面挂着，有些老师调走或退休多年还再找你，不胜其烦。学校管理部门只知道向下属二级学院发号施令，再下放到每位老师，搞得二级学院管理人员，老师们苦不堪言。

其实仪器设备从招标采购到购进，登记，确定负责人，使用，维修，报废，回收本来都是常规事务性工作。然而，管理部门工作不到位，每个环节都有漏洞。不及时落实程序，使得积重难返，问题多多。

仪器使用与仪器管理是两回事。但是很多学校将二者混为一谈，造成管理混乱。似乎谁使用谁就是管理者。你的房间安装了空调，配备了电脑，你就是当然负责人，此逻辑差矣。因为仪器设备是学校实验室运转的必要条件，使用者可以多人，但管理者不应多人。实验室人员流动性大，调出，离开，退休，而仪器设备永远属于学校。最好由每个学科（系）指派一名人员（实验员）统一管理，负责日常使用，维修，租借，转移，报废都要严格登记，离岗老师履行移交手续。仪器应建立新进，在用，报废三个帐分别管理。管理员调出，退休应及时更换。这既减轻了老师们负担，也便于协调，发挥仪器最大效益。

管理是学校资产部门的责任，应该为老师们着想，简化繁琐程序。管理也是老师的职责之一，可考虑给兼职管理员一点工作量。让管理者负起责任，对实验室所有仪器核实，登记，造册，贴签。重要仪器专人管理，维护保养，报废回收。若能这样做，相信管理一定到位，而不是每到清查时账物不符，满楼寻找，有些甚至成了陈年旧账或糊涂账。

像电脑，笔记本，相机之类的公私兼用设备，可以谁使用谁负责。离开实验室时办理移交，报废手续。空调，冰箱，办公座椅，书柜等还是统一管理为好，这些东西谁也不可能搬到家里。

报废物品应及时上缴，免得几年后还找你要。过了报废期仍在使用的仪器应该及时销账，减少管理麻烦。