高校优势学科通常是有一二位大牛支撑的团队，作为学术带头人，拥有较强的科研能力和稳定的科研方向，且在学术圈子里具有话语权，拥有一定的人脉和资源。他要想申请项目或发文章，机会远超一般老师。

一个人科研做强做大，有其个人的原因，也离不开单位和学术圈的支持。一些学校对资深教授采取延聘或返聘，就是使其学术影响力得以延续和传承。一个有建树的老师当然希望自己打下的“江山”后继有人，希望自己的团队有接班人，因此留自己的得意门生为首选，这就是近亲繁殖。学生在自己导师手下发展，相对路平坦些，背靠大树好乘凉效应也。

短期看，似乎效果不错。但从长远来看未必是好事。师承虽然表面上延续了学科，但从发展的角度，学生不可能永远在导师的树荫下乘凉，必须开创自己的新天地，这样才能青出于蓝而胜于蓝。

近亲繁殖的弊端首先在于对创新不利，人身依附限制了学术独立。关系文化对于学风正气和同行竞争也是一种潜在风险。另外一家独大造成“核桃树下不长草”效应，造成一个单位学科发展不平衡。

说到底，这是人情社会使然。不留本专业自己的学生，应该作为一项制度规定。从生物学原理看，远缘杂交比近亲繁殖更有优势。

海纳百川有容乃大，科学的发展需要百家争鸣。