作为大学老师，一辈子和学生打交道。一批批学生入学，一批批学生毕业。铁打的营盘流水的兵，只有老师还在。如今已年过花甲，退休了（仍返聘）。

回顾当老师的生涯，有苦有甜，感慨万千。我曾说过，老师最大的财富不是你承担过多少项目，发了多少论文，获得什么奖，写了几本教材，而是培养了多少学生。

本科生有多少？实在是无法统计了。从必修课到选修课，上过多少轮早已记不清了。指导过的毕业论文，课外科研活动，说课比赛也都不那么清晰了。但对于本科生，还是有几位留下深刻印象的。如挑战杯，全国教学比赛获奖。有时候出差，偶尔会遇见你教过的学生，但我已不记得他们的名字，他们却仍记得我。

那说说研究生吧。研究生是导师制，和我朝夕相处的时间较长。因此每个学生的性格特点，音容笑貌都历历在目，如数家珍。从1993年起至今，我指导的各类研究生（博士，学术型，专业型硕士生）共计105人次。所有的学术型研究生毕业前后都有论文发表。专业型研究生也有发表论文的。现在他们都已成长起来，有的是大学，研究所教授，有的在海外发展，有的在中学讲台成为各学校的骨干。

说起学生，是永远的主题。与他们一起完成了国基科研项目8项，还有省部级项目多项。发表的每一篇论文都浸透着他们的汗水和我的付出。有时候翻翻过去的论文，回忆起那段岁月，感受与他们一起成长的过程。

作为老师和长者，与他们的关系亦师亦友。最初的学生与我相差不到10岁，现在的学生比我孩子还小。他们中的大部分人直到今天一直与我保持着联系。逢年过节的一声问候，温暖着我的心。看到他们工作中的每一点进步和生活的惬意都会感到欣慰和骄傲。

作为老师，教他们知识不重要。重要的是学习的方法及对人生的态度。认真做事，诚实做人。为人师表，不是挂在口头上，而是润物细无声之中。言传身教，做出样子，他们才会从心底看得起你。莎士比亚有句名言：There are a thousand Hamlets in a thousand people's eyes。你是哪一个？

严师出高徒，并非板着面孔，一副威严。而是启发，诱导和鼓励。在关键时刻（开题，论文）体现导师的作用。平日组会时严肃，但休闲时与学生一起唱歌，运动，爬山也不失是一种放松和乐趣。照片记录着时光，也成为永久的记忆。关心他们的事情，讲点幽默的笑话会使学生感到亲近，拉近心灵的距离。每年教师节会收到学生各种礼物，那一刻是幸福的。传道授业解惑，一切都在无形中。聪明的学生只需要点拨，加码，一般的学生需要更多的付出。但老师不是万能的，遇到极个别的学生也只能随他去。

当年我的老师留给我的，我又传给了我的学生。这也许就是所说的薪火相传吧。

当老师，身旁簇拥着学生，感觉真好。但愿我的学生们也一样。祝福他们！