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没有坚实的基础不可能攀科学高峰 精选

已有 7764 次阅读 2019-10-28 10:12 |系统分类:观点评述

本学期给研究生上课,早就给学生布置了作业,包括专题题目,必读书目文献等,并提供了书籍文献以及专题要求,让学生提前做好准备。在上课前一周要求学生提交PPT,以便了解学生学习准备情况,便于课上开展讨论。

结果将近2个月过去了,本以为学生会认真读书思考的,有2名学生提交了PPT,多数学生尚未准备好(可能还没有准备)。对于现在的研究生,感觉与往届学生相比,差距很大。学习态度和读书热情日益下降,学习的主动性和自觉性越来越低。似乎都愿意听老师讲,而不愿意自学。

研究生不同于本科生,理论基础要高于本科生,否则接下来的论文如何能够创新?

从已交的2份PPT来看,内容基本上就是大学教材的那点东西,或者从网上下载的,而没有按要求认真读原著。对科学问题的认知仍停留在本科生水平,相当于复习而没有深入学习。研究生学习不应满足于以往的本科知识,而应该踏踏实实的读原著,对一些原理有更深入的理解。要肯花时间,要耐得住寂寞,要多学习。

现在的研究生与以往有很大差别,读研的目的也不单纯。他们对知识的渴求欲望似乎降低了。在论文实验中也仅仅热衷于学习方法技术,掌握操作,尽快出数据发文章,争取早日达到毕业要求而已。对理论基础不重视,实用主义盛行。

研究生的现状与导师队伍的变化是一致的。研究生学习能力的问题不完全是研究生本身,而是导师现状与科研大环境使然。在唯SCI导向下,出文章成了成败唯一标准。越来越忽视基础理论。

为此,我将我的课延迟一个月,再给学生一次机会。希望他们通过专题准备,在读书,思考,逻辑,演讲,综述等能力方面都有所提高。或许学生们认为我过于苛求,但不打牢基础就不可能攀科学高峰,也不可能有真正意义的创新。研究生应该懂得,研究生不是掌握某项技术,发几篇论文就是成功,理论基础对今后的发展更为重要。



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