导师和学生是一对挚友还是一对冤家？这个话题从古至今一直为人们所津津乐道。

成为挚友，是缘分，更是机遇。一个好的导师，不仅教你知识和能力，还教你做人，更是你一生的楷模。成为挚友的师生情谊是人生的宝贵财富。师生情谊永远值得回味。

成为冤家则实属人生不幸。既有导师的责任，也有学生的问题。根据不同情况，一言难尽。

作为导师，不仅要有较高的学问，更要有好的人品。教会学生做科研只是一方面，而做一个什么样的人更重要。

师生一场本是一种缘分。如何相处是一门艺术。看师生关系如何，只要看毕业后与你的联系如何便可略知一二。

我当年的研究生导师对学生像对自己的孩子一样，在科研，生活各个方面给予我无尽的关爱。既严格要求又循循善诱。从一入实验室开始，就从一点一滴的小事严格要求。记得当年每天第一件事就是实验室卫生，实验物品摆放整齐有序，实验后必须清理干净，否则不允许做实验。这对于生理学研究生养成良好的规范至关重要。刚开始做实验时，手把手的教，亲自示范。对实验数据要有完整的记录，对现象要认真观察，不放过任何细节。对论文字斟句酌，引述文献准确无误。这对于从事科学研究极为重要。我的导师从不催发论文，只要求你认真做实验，实事求是。做好实验，论文发表只是副产品。科研的本质是探索，而不是为了发论文。这对我一生有重要的影响。做科学，必须先学会做人，不能有任何投机取巧，追名逐利。

随着年龄的增长，我也从一个懵懂学生变成了导师，开始带自己的学生。我和我的学生当时就想兄弟（子女）一样，至今仍保持密切的联系。我建立一个微信群，和所有的学生保持联系。他们毕业后每取得进步，我都为之骄傲。学生们毕业这么多年，一有机会就回来看我，使我感到很欣慰。学生永远是老师的骄傲！

当然，也遇到极个别的学生，毕业后就不再有任何联系。

作为学生，读研是自己人生的选择。每个学生有自己的个性，这很正常。导师要经常和学生沟通，而不是高高在上。导师不能为了自己的利益强迫学生做一些不愿意做的事情。师生关系不是老板和员工的关系，更不能把学生当做个人的附庸（出文章的工具，干私活的伙计，报账的跑路人）。导师永远不应与学生争利益。当学生遇到困难时，要学会倾听和疏导，而不是给他们施加压力。给学生创造一个温馨和谐的环境是导师的责任。

总之，师生关系是重要的人与人关系。相处得好，对双方都有益处。处的不好，则是一场悲剧。从导师的角度，毕竟是长者，言传身教，有更多责任和义务。对学生而言，要学会自律，尊重和感恩。不论时代如何变化，导师和学生都要做好自己的本分。

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