我从1993年开始招硕士生，1999年开始招博士生。至今培养各类学生近80名，也算是“老”导师了。

回顾20多年的导师生涯，可谓酸甜苦辣咸，五味杂陈。学生中成为大学教授的有，国外的有，国内各行各业中坚的更是大有人在。

当年我读研究生那会儿，科研水平与今天不可同日而语。偶尔翻看自己的研究生论文，也不禁笑了。科学发展与时代进步有目共睹。我们不能拿现在的标准衡量当时，即便要还原到当时，我们也还算优秀，否则也不可能成为大学老师。

对于上个世纪50年出生的我们这代人，注定存在先天不足。由于经历了太多的历史变迁和折腾，对世界观形成影响很大。但是作为大学老师，大多数还是不忘初心，尽职尽责。

科研不是仅凭一腔报国热血。要靠实力！

上世纪九十年代，高校科研条件大都比较简陋，所带研究生能在国内核心期刊发表论文就已经不错了。进入21世纪，伴随科研条件改善和归国人员剧增，SCI成为科研上水平的标志。

作为导师，需要与时俱进。但是随着年龄增长，体力精力大不如从前。看看现在学校的年轻人，他们已逐渐取代我们。长江后浪推前浪，是不可阻挡的历史潮流。

年近花甲，退休的日期渐渐临近。人的科研顶峰大体在30-50岁之间，天才除外。7个国基反映了我的努力，没有不作为。个人的科研高峰期已过，看到学生的成长最感欣慰（我的学生已经接班，有了自己的国基，学生和实验室）。好学生可遇不可求。学生的成长离不开导师，但导师能为学生做的，不是具体知识的传授，而是你对科研的态度。