刚进实验室的研究生由于缺乏经验，总会遇到这样那样的问题。比如买了一小瓶氯铂酸制备催化剂，第一次实验没有完全用完，过了一阵发现瓶子里已经吸水了。我让学生把类似的事情记录下来，多互相交流经验教训。并且我认为，经历类似的事情，完全能改进办事态度、提高办事能力。我从和实验室气体钢瓶相关的事情谈起。

气体钢瓶的减压阀经常坏掉。于是需要把钢瓶上的减压阀拆下来进行替换，但这个时候打开抽屉找减压阀，发现没有一个能用的。于是我总是提醒学生，减压阀坏掉以后，不能随手丢在抽屉里，而要do something，要么花钱去修，要么妥善处理掉。对于坏的减压阀，要贴个标签，写上是什么故障，并签上名字和日期。你别给我说明天再做，现在就做！

我给他们讲个一个教训：在国外做博士后时，在隔壁一个美国科学家的实验室做实验。有一次在换钢瓶的时候，不知怎么我提到了上次有个减压阀坏掉的事情，那个美国老板就追问上次那个减压阀放哪里了。我记不清楚究竟是丢弃了还是放回抽屉里，反正就是找不到了。那个美国老板很生气，说如果后来的人用到了坏的减压阀怎么办，还“小题大做”地向我的老板“打小报告”。后来我找工作时，还请他写推荐信，结果什么也没有找到，你懂的。

这个事情启发我们，做事要细心，考虑周全，想到今后可能遇到的情况和后果。并且多为后来人考虑：如果你没有及时处理坏掉的减压阀，后来的人“不知是计”装上去，轻则浪费时间，重则造成事故。

痛定思痛，现在我办公室里的打印机墨粉用完后，需要充墨粉，我都在墨盒上贴上标签纸写清楚什么时候充的，这样就可以知道已经充过几次，那个墨盒是相对“新”的，哪个是相对“旧”的。对于老旧的墨盒，充了几次效果就不好了，就可以丢弃了。

钢瓶里的气体当然会用完。我一直提醒学生，留个心：一瓶钢瓶大约能用多少时间？你是什么时候换的钢瓶？如果是把别的钢瓶暂时拿过来借用一下，装上去的时候还有多少压力的气体？估计还能用多久？不要“闭着眼睛”用气体，然后有一天忽然慌慌张张地跑过来告诉我气体用完了。

气体钢瓶的压力表指示是“非线性”的，就像你开车，汽油表头也是“非线性”的。一开始用了气体，但压力表上的指针像是没怎么动，但到了气体快用完的时候，最后两格下降地特别快。

要提高“预见性”，不要等气体用完了、气相色谱烧坏了才想到换气体钢瓶。要提前想到各种可能性和解决方案。就像你手里有些样品正在合成，不要等什么样品都齐全了才想到预约电子显微镜表征。等你什么都齐全了再预约，时间又往后拖了。

多积极主动，多承担公共的事情。往往有的人自己的钢瓶用完了，把别人的钢瓶拆下来装在自己的装置上，对于空瓶子也不及时更换，这是大忌！

做事要考虑后果，什么事情，自己不确定的，多问问老师，不要自作主张！国外一个实验室，有间屋子的门关着，里面有个钢瓶车，就是可以把钢瓶从一个房间转移到另外一个房间的车子。有个博士后需要搬钢瓶，就进屋借用了一下车，结果事后被人揭发说那间屋子里有放射性残余物，钢瓶车也是被污染的！

还有一次，老板出差，平时放不可燃气体钢瓶的走廊里不知是谁把氢气钢瓶推过来放那儿，结果被人检举揭发，又没人站出来承认，整个实验室“歇业”整顿！

通过实验室的事情，可以锻炼自己社交能力！比如说你急着要一瓶特种气体，怎么让这瓶气体尽早到达实验室？再比如，送钢瓶的人手不足，只是把钢瓶送到楼下，你有什么办法把钢瓶转移到楼上实验室？这正好比，我在车上听到电台里说，上海一个地方招聘街道工作人员，面试题目之一是，早上出机关的们，发现有一群人堵在门口怎么办。

总之，通过钢瓶的事情，我们完全可以举一反三，学到做事的方法和品质。这对学生将来走到社会上去了以后的工作是有帮助的。

后记：部分内容融入文章《一堂职场课》，由《中国研究生》发表：

中国研究生——一堂职场课.pdf