马臻-图书馆报告-修改版-1.pdf

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大家晚上好！非常感谢校图书馆和学生会提供这么好的一个机会，让我和大家分享一下读书的乐趣。大家看图书馆的宣传资料，读书节开幕式的讲座是杨校长作的，前面两讲“名家讲坛”的主角是文科大牌教授，而我只是一个理工科副研究员，因此非常荣幸。

我们复旦的讲坛，活跃着很多文科大牌教授，比如王德峰、俞吾金、葛剑雄、葛兆光等等。并且校园网、《复旦青年》上都是些文科教授的言论，很少有理工科老师的声音。这给人一种错觉，仿佛理工科的老师不读书、没有见识似的。但其实不是那么一回事。

文科的老师很喜欢文科的经典著作。张汝伦教授《哲学与人生》提出，“大学四年有十本书要精读：《论语》、《老子》、《庄子》、《柏拉图对话集》、《精神现象学》、《共产党宣言》、《杜诗详注》、《饮冰室合集》、《爱弥尔》、《鲁迅全集》。”我只能说：“对不起，张教授！这些书我一本都没有读过，并且也许在退休前都没有时间读了。”并不是说这些书不好，而是说，我读的书属于另一片天空。

本次讲座的内容将围绕着读书节的主题“书香复旦，悦享人生”，主要包括两部分：首先，我想回顾一下自己读书的心路历程。然后，我说说通过读书和实践悟出的人生哲理。我不想只是机械地罗列自己读过的书，而想和大家分享一些有启发性的东西。

首先交代一下我的“出生背景”。我出生在浦东新区一个城乡结合部的工人家庭，当时读的是普通小学和普通中学。我从小喜欢读书。少年时，读了《水浒传》、《说岳全传》、《西游记》、《杨家将演义》、《隋唐演义》之类的。考入复旦化学系后，忙于学习专业课本和参考书，而很少有时间看课外书。出国读博士更是如此，当时就想着多发表几篇科研论文。如果一直那样的话，那么今天也轮不到我给大家开讲座了。改变最大的是在做博士后阶段。那时，我和妻子两地分居，我的业余生活不是在河边“望河兴叹”，就是坐在家里的沙发上静静地读书，然后在博客上写读书笔记。那时我每天晚上和周末都在看书，一个星期能看好几本书。我真正地找到了读书的乐趣。

我当然读了很多理工科的学术专著和专业文献，可是今天我不想讲这些。我只想讲对我自己有启发的“课外书”。在介绍读什么课外书之前，我首先说说自己做博士后时确立的理想——成为大学教师。

读理工科的研究生，在实践中慢慢学会了科研的各个方面，包括查阅文献、做实验、撰写科研论文、作报告等等。但是要当老师，仅仅会实践还不行，最好能上升到理论的高度。因此，从做博士后期间，我看了很多科研生存技能方面的书，比如关于论文写作的——《Write Like A Chemist》；关于做报告的——《The Exceptional Presenter》等等。过去的读书，为今天打下伏笔。我当老师了后，把读过的这些内容引入自己的专业英语教学和指导研究生，然后经过思考以后写成的文字在报刊杂志发表。这正可谓，今天种下什么种子，明天就收获什么果子。

做博士后期间看了本《Making the Right Moves: A Practical Guide to Scientific Management for Postdocs and New Faculty》。这是本教人如何从博士后转型成为教师的书，里面有些章节介绍了指导学生、时间管理、建立起科研合作等，对我很有启发。还有很多介绍科研生存技能和科学伦理的好书，比如《At the Helm: A Laboratory Navigator》、《On Being A Scientist》、《A PhD is Not Enough》、《Who Wants to be A Scientist》等等。也许很多人不读这些书也能当教授，但是我认为这些书中的内容的确是有价值的、有启发的。读了这些关于职业发展的书，“机遇偏爱有准备的头脑”，后来我成了科技导报“走向职场”、“科技职场”栏目主持人。

我喜欢看的另外一类书是管理沟通类。比如关于沟通协调的——《Getting to Yes》、《Getting Past No》、《Difficult Conversations》、《Difficult People》；关于个人效率提高和管理的——《The 7 Habits of Highly Effective People》、《Eat That Frog》、《Focal Point》、《Flight Plan》。

我最喜欢看的是人生哲理类书籍。我在国外时感到最有启发的几本书是《101 Really Important Things You Already Know, but Keep Forgetting》、《The Rules of Life》、《Why Your Life Sucks》、《Maximum Achievement》。

我做博士后后期读到了星云大师的《迷悟之间》。当时我正困惑于人生的种种选择，包括是回国工作还是继续在国外做博士后。我看到星云大师论述的很多道理，比如前进和后退、成功和失败、舍得和放手、得与失、提起与放下等。我感到醍醐灌顶、豁然开朗，最终决定回国任教。

2009年年底回到上海后，进一步找到了读书的状态。这张照片是我新家的照片，大家可以看到书橱里面都是书。我办公室里也有书橱和很多文件柜，里面放满了书籍和专业文献。当老师后读了一些communication skills类书，比如《口才圣经》、《如何面对媒体》、《时评写作十讲》等等。读这些书当然有用。比如最近网上有同学抱怨说复旦有的老师上课只会念PPT。而如果老师多学些如何上课、讲演的书，那会很有帮助的。再比如最近复旦博士生出了个投毒事件，往往新闻媒体会到校园里来采访，看了《如何面对媒体》，能使自己知道该怎么说。《时评写作十讲》，能让你知道很多逻辑谬误。比如在BBS上很多人说话使你很生气，却无从反驳。当你看了《时评写作十讲》，就能知道问题之所在，并且会学会在说话和写作时多用理性思考。

还接触了余惕君的书，比如《凡尘悟道》、《生活禅思》、《人生百悟》、《知余常乐》等。他的书主要是倡导积极的心态，对我非常有启发。有些句子我一直记在心里，比如“幸福像一只蝴蝶，你越追，它越飞，当你不经意，它却靠近你……”余惕君是佛教徒，或者说居士。我进而读了《心经》、《金刚经》、《六祖坛经》、《圆觉经》等佛学经典。我不是佛教徒，我只是把佛教的经典作为一种文化、哲理来了解。在这个过程中更加深刻地领会了读书的境界。

书越读越厚。就是说，能够从一本书引发到另外一本书，不断增加对“上下文”的认识。比如《心经》就260个字。乍一看，可能什么都不懂。于是，找到了潘宗光的《心经与生活智慧》、圣严法师《心的经典》，并且读了一些背景知识介绍，比如《一本书读懂佛教常识》。

书越读越薄。书有最核心的东西，比如《高效能认识的七个习惯》，作者无非是分别对这七个习惯进行论述，可以用一个图示来归纳这七个习惯。再比如《高绩效人士的五项管理》，有一个图示把这本书分为几个部分，例如心态管理、目标管理、时间管理、学习管理、时间管理等。当然不可能把书的全部都记住，抓住骨架、脉络就可以了。

读着读着，书成为自己身体的一部分。有时候我读了一些书，读了几遍或者过了几年以后再去看，觉得没有第一次读那么有激情了。因为这些书已经被我看懂吃透了，成为我身体的一部分了。这就像天龙八部里面的段公子练“六脉神剑”，把一本剑谱消化吸收，成为自己身体的一部分。

读书能提高写作的境界。我从中学起开始投稿，但读书少的时候，肚子里没有墨水，再加上社会经历不够丰富，写出来的文章只能说是作文，没有味道，境界也不高。读了书，受到启发以后，在报刊杂志上发表了60多篇文章。这些报刊杂志包括《大学生》、《求学》、《求学·考研》、《中国研究生》、《新东方英语》、《科学》、《科技导报》、《科学新闻》、《科学时报》、《中国科学报》等等。

读书能改变人生的境界，使人知书达理。我想引用《星云大师谈读书》的话：“读做一个人，读明一点理，读悟一点缘，读懂一颗心”。

以下，我来说说读书和生活的感悟。这些东西对我很有启发，甚至我感慨，要是早一点知道这些道理，我的人生会发生多大的改变啊。

1）生命是一段旅程

《Think Big》中有句话：Lifeis a journey, not a destination。意思是说，生命是一段旅程，在旅途中获得的经历、感悟、成长和磨练，比达到目的地更重要。也许难以理解，我来举些例子。我曾看了电影《蒙古》，这部影片讲的是铁木真（也就是成吉思汗）成长为草原雄鹰的故事。前面至少90%的内容都是令人压抑的：铁木真的父亲被人杀了，部落被坏人领导了，自己差点被杀，妻子被人抢了，结拜兄弟和自己决裂了，打仗失败了，自己被关押了……最终，他统一了草原。这就是成吉思汗的故事，正是因为那些不平常的经历和挫折，才使铁木真成长为成吉思汗。我再举些例子：我是读了研究生再出国的，当然，有很多学生是读了本科就出国的。于是，有些本科毕业出国的学生说：“本科毕业出国读博士需要五年，硕士毕业出国读博士也需要五年，因此国内的硕士白读了。”也许在他们眼里，读书的目的是为了工作，工作的目的是为了挣钱。但在我眼里，不是那么一回事，因为“生命是一段旅程”。在旅程中，我经历了，我快乐。再比如，我快要决定回国工作的时候，妻子对我说：“如果你当初在复旦读完硕士以后在复旦继续读博士，然后留校任教，现在早就是副教授了，而你在国外读了8年，也是副教授，又有什么区别呢？”我无需向她解释引进的副教授和留校副教授的区别，那只是普通人的说法，我就说了一句：“我的人生目的不是当副教授或者教授，生命是一段旅程。”

和“生命是一段旅程”类似的说法是，Life is about becoming。《Perfectly Yourself》一书提到：“Life is not about doing and having; it’s about becoming.”意思是说，生命的意义不在于你做了这个、拥有那个，而在于你成为什么。在另一本书中，作者提到：“Who you become is infinitely more important than what you do or what you have. The meaning and purpose of life is for you to become the-best-version-of-yourself.”意思是说，你成为谁比你做了什么、拥有什么还重要。人生的意义和目的在于成为最好的自己。注意：“成为”不是指当什么官，有什么职称，而是成为什么样的人。这些话的对我们的启发是：①很多人很在乎自己是学生会干部，或者参加过实习，把这些东西写到简历上去。但是这些东西都只是表象的，更重要的是，你在当学生干部和参加实习的过程中学到了什么，成为什么样的人。②我常常对研究生说，研究生的文凭只是表象，能不能找到好工作，在工作岗位上能否胜任，关键在于你是个什么样的人。很难想象，每天在被窝里睡懒觉或者不接电话、不回电话的研究生能在工作岗位上如鱼得水。③我们往往面临着很多选择，比如找工作。很多人很在乎职位或者头衔，比如销售经理、高级工程师，但是一份真正好的工作，应该是能让自己在工作的过程中成长、提高，而不仅仅是得到一个虚幻的头衔。这应该成为我们选择的准则。

很多人都很在意得到什么东西，最好多快好省地得到，而忽略了成长的过程和个人的感悟。俞敏洪说：“但求成长，不求成功，让成功成为成长的必然结果。”这就正如曾国藩所说，“只管耕耘，不问收获。”并不是说不要收获，而是说眼睛不仅仅盯住收获。你努力做事，自然而然就得到收获，即使不能马上得到，以后总归会得到。周国平也说：“人生在世首先应当追求的是优秀，而非成功。成为一个优秀的人，在此前提下，不妨把成功当做副产品来争取。”我在外出开会的时候，有一个“粉丝”问我为什么还不是教授，我回答说：“教授的头衔就像是路边的一块石头、一个电线杆。君子直行其道，自然而然就能经过那道风景。”也许大家还是难以体会这种境界，我这里给大家举《都市行者——穿越人生的线路图》中的一张图。一般人脑子里想的就是挣钱，通过挣钱来实现自己的人生使命。而另一种境界是实现自己的人生使命，在这个过程中，钱自然而然会产生了。我不知道大家能不能体会到这两种情况的区别？

2）如何面对纠结？——把握好得与失的关系

现代人，面临着各种纠结、天人交战的情况。纠结什么呢？要不要转专业、修读第二专业？毕业后跟女友回家乡工作，还是在上海工作？读研究生跟大牌教授还是年轻教师？出国还是不出国？回国还是不回国？纠结的本质是什么？太在乎得，而不愿意舍。其实，“得即是失，失即是得。得中有失，失中有得。”也就是说，你得到的时候也在失去，失去的时候也在得到，不可能让你什么好处都占的。比如你本来你报考别的学校，能进热门专业的，但报考复旦，也许只能考冷门专业了。回国工作，同样一个人，到别的大学可以当教授，到复旦只能当副研究员。你毕业后留上海工作，在能够留上海大都市的同时，也面临着激烈的职场竞争、拥挤的交通和高得离谱的房价。《谁在左右你的人生》一书写道：“很多事情，都好像是一枚硬币的两面。它们看似对立，却又必须统一存在。当我们渴望拥有它美好一面的时候，也必须做好接受另一面的准备。否则，任何想把好事占尽，却又不愿意为之受到任何委屈的做法，都是一种贪婪……”这就告诉我们，应该坦然地面对得与失。

还有一个道理称为“没有全得，只有舍得”。《珍惜·舍弃》写道：“世间，人们往往面临多种选择，取舍往往乱人心扉，令人难以抉择。从古到今，有无数著名人物取得了彪炳史册的丰功伟绩。他们的成功无不得益于对‘舍得’二字的把握和体悟。”什么意思呢？“没有全得，只有舍得。舍得舍得，有舍才有得。”陶渊明放弃了做官的机会，回到田园，得到了“采菊东篱下，悠悠见南山”的悠闲境界。越王勾践被吴王夫差打败后卧薪尝胆，终于夺回了江山。这个道理，值得我们深思。

3）听从自己内心的召唤（真性情）

无论是李开复《做最好的自己》，还是《读书行者——穿越人生的线路图》，还是别的一些外国书，都提到要听从自己内心的召唤。什么叫内心的召唤？有的人认为自己的内心深处有“天线”，可以和“宇宙”联系。这个“宇宙”可以是上帝，神，或者某种超自然的力量、智慧。这说得有点神秘。其实，听从内心的召唤就是知道自己要的究竟是什么，跟从自己的直觉，做自己喜欢做的事情。如何知道自己喜欢什么呢？你可以静静地坐在沙发上，或是外出散步，一旦你安静了下来，你能够知道自己要的真正是什么。你还可以想一想，干有些事情特别有劲，哪怕没有特别多的报酬也愿意做，这才是自己的喜欢。比如我每天早上一起床吃完饭就往学校赶，寒假暑假也喜欢到学校工作，这样我找到了自己真正喜欢的东西。

如果你还是不明白自己究竟是不是真心喜欢一个东西时，我这里给大家还介绍一种“独特”的思维方式。举些例子：①有同学想参加暑期实习或者申请科创项目，正在纠结。我就问他一句话：想一想，如果做了这个、做了那个，以后不写到简历里面去，你还做吗？他一下子醒了。②有本科生纠结于要不要参加读书小组，我就给他一句话：“想一想，如果参加读书小组，评奖学金时没有加分，你来吗？”③有很多学生都吵着要求申请君政学者、望道计划。我也是一句话：“如果没有申请成功，你还能坚持到实验室做实验吗？”推而广之，恋爱中的人不妨问自己：“如果他不是‘高帅富’，我还会爱他吗？”或者也可以问对方：“如果我得了癌症，你还会和我在一起吗？”

也许你们非常不理解我刚才说的那些话，觉得马老师是个怪人。其实，我的这些思维方式和《金刚经》的说法挺像的。当你面对一些利益而产生纠结的时候，想一想《金刚经》的话：“诸菩萨摩诃萨，应如是生清净心。不应住色生心，不应住声、香、味、触、法生心。应无所住而生其心。”在这里，“无所住”不是没有地方住，而是说不要执著。说得通俗一些，就是做事不要求得利益，没有利益也做，这才是真性情。

说到真性情，我想特别提一下周国平的话：“我的人生观若要用一句话概括，就是真性情。一个人在衡量任何事物时，看重的是它们在自己生活中的意义，而不是它们能给自己带来多少实际利益，这样一种态度就是真性情。”这段话说得很好。往往很多人追究一个人的动机，往往不是说他为了利就是说他为了义。比如说，很多人看待回国工作，回国的人往往被讽刺为牟利，而回国的人自己却解释为“放弃国外优厚待遇，毅然回国报效祖国”——为了义。但周国平认为，还有一种态度就是“真性情”。真性情就是自己的喜欢，既不为了利，也不为了义。我完全理解周国平话的意思。

“真性情”自然会带来机会。我举一个例子：我在国外时看了《101 Really Important Things You Already Know, but Keep Forgetting》，回国任教后一下子没有找到教学任务，2010年我看到复旦学院招募经典读书计划读书小组指导老师，我就应征了，不算工作量，不计报酬，利用晚上时间和大学生讨论这本书的中文版《生命中不该忘记的事》。慢慢地，朋友介绍朋友，机会吸引机会，我得到了校内媒体的采访报道，多次应邀开讲座，还成了本科生班导师、复旦学院导师委员会委员，并且我讲座的内容整理成文章在报刊杂志发表，这为申请新的课程奠定了基础。同学们，有耕耘总会有收获，或早或晚。区别的是有的人做事马上就要求回报，而有的人做事不是为了回报，以后自然会有收获。

还有很多人生哲理，由于时间关系，没能一一叙述。大家可以看看我刊登在科技导报上的文章《找工作的哲理和心态》、《做决定、做选择的哲理和心态》、《走向职场要把握好得和失的关系》、《当理想和现实不一致的时候》、《做什么要像什么》、《给博士生的一堂职场课》。

接下来，我总结本次讲座，提出三点体会：

1）读书，无法带来立竿见影的效果。读书的作用，潜移默化，“随风潜入夜，润物细无声”。

2）读书给人带来不同的见识、情怀和气场。读书使人知书达理。读了书以后，说出来的话，写出来的文字，脑子里思考问题的方式都会产生不一样的改变。

3）不能仅仅是读书，而且要践行、感悟、分享。其中，分享包括和室友讲、老师给学生授课、在网上写读书和践行的体会等。这样才能达到一种境界。

好，由于时间的关系，今天的讲座就到这里。大家可以浏览我的科学网博客http://blog.sciencenet.cn/u/zhenma（在百度中查询“科学网，马臻”），并可以通过电子邮件zhenma@fudan.edu.cn和我联系。谢谢大家！

提问-回答

1．你的报告谈了读书的乐趣。可是我们研究生还要科研和其他事情忙着，时间不充裕，没办法兼顾，怎么去享受读书的乐趣？

答：时间总能挤出来。我平时几乎不看电视，不大参加社交活动，我把这些时间花在读书上。更何况还有寒假、暑假、国定假日的时间呢。对于学生来说，很多人把时间花在上网、打游戏、看电视剧、朋友聚会、花前月下，这些时间本来也可以用来看书嘛。

2．如何精读和泛读？

答：泛读就是我在书店里看到一本书，粗看还成，但买回家发现没有我想象中的那么好，于是随便翻阅一下，丢一边了。精读就是我看到有些好的书，会反复看很多遍（看的时候会在书上划重点，写上自己的话），比如有本《生命中不该忘记的事》，在不同的阶段看，每个阶段都有不同的收获。这就像精读有些科研文献那样，在进行文献调研的时候读一遍，在做实验的时候读一遍，在写文章的时候再读一遍，每一遍都有不同的认识。

3．读一些书容易忘记怎么办？

答：记不住很正常，我也是这样。好书读一遍是不够的。往往我会读三遍才记住。阅读科研文献也是这样。当然，在读的过程中要用笔在买来的书上写写划划，做记号，写上自己的评语。还可以写一些读书笔记、摘要，在网上进行介绍，或者向周围的人介绍。

4．我今年78岁。我想对后代说“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。不知道你怎么看？

答：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”是以前的说法，让别人努力读书，考取功名。我不想用这句句子来诱惑别人读书，那本质上还是利诱嘛。但是我想说，读书（包括“上学受教育”和“读课外书”）的确能改变人生。很多人说刚出了大学，一个月工资才两三千块，无法活了，但其实情况没有那么黑暗吧。你好好干，以后工资自然会增加，前途只会越来越好。现在高校教师的待遇也还不错的。再比如出国继续深造，自然也能带很多钱回来。

5．我常常问自己：活着是为了什么？另外，人生如果不用一些具体的事情来表征（比如得到什么东西或者荣誉），来充实，人生还有什么意义？

答：我也曾经深深地困惑过这个问题，“活着是为了什么”。但多思考这个问题，容易使人钻进牛角尖而不能自拔。从古到今，很多人都在思考“活着是为了什么”，但很少人能够得到公认的答案。我的妻子也曾问我这个问题，我的回答是：“活着就是活着”。该吃饭的时候吃饭，该睡觉的时候睡觉，该干什么干什么。如果你困惑于人生的种种，可以看厄尼•泽林斯基《生命中不该忘记的事》。

第二个问题，每过一段时间要不要用一些具体的东西来表征（来让自己感到没有白忙）？首先，我想说，我每天做好自己的事情，该上课上课，该科研科研，该带研究生带研究生，该开会开会。做好这些日常的事情，表面上没有什么“阶段性的突破”，但实际上，“轻舟已过万重山”了。这就像我出国留学第一年一样，表面上每天忙着上课，看起来没有什么进步，但回过头看，改变还是挺大的。其次，有些东西是在外的，是别人对自己的要求，比如成为“杰青”、“院士”之类的。但其实还有些自己内在的需求、动力，可以不依赖别人的评价而存在。关于这一点，可以看《都市行者——穿越人生的线路图》。

6．读书是否做批注？有什么批注的方法？

答：我读书时做批注的。我拿水笔和荧光笔把重要的话强调一下，并且写上自己的想法。比如，看到周国平《人生哲思录》里的话“一个人在衡量任何事物时，看重的是它们在自己生活中的意义，而不是它们能给自己带来多少实际利益，这样一种生活态度就是真性情。”，我在旁边写道：“回国，不为了钱。”再比如，看到他写的“人世间的一切不平凡，最后都要回归平凡，都要用平凡生活来衡量其价值。伟大、精彩、成功都不算什么，只有把平凡的生活过好，人生才是圆满。”，我写道：“海归回到了上海，找到了平凡的生活。”我还把最关键、最有启发的那几页折一个角，这样以后能快速地找到。

7．读课外书对研究和工作有什么影响或者说联系？

答：对于搞文科的人来说，读文科的经典对于他们的研究是很有用的，是必须的。但是，对于学理科的人来说，我不想违心地说读文科的书对自己的科研也有很大帮助，那不是事实。搞科研需要读科研的专业书和专业文献。读一些科研生存技能方面的书，对自己在科技职场上生存还是有帮助的。学会怎么作报告，怎么写论文，怎么申请科学基金，怎样和周围的人相处，这对工作是有帮助的。

8．读电子书和纸质书有什么优缺点？

答：每个人有每个人的喜好和习惯，你认为哪样好就哪样做。我还是习惯看纸质书。对于科研文献也是这样，至少可以在文献上涂涂写写，在写论文时也能找出来堆放在桌上。

9．“书非借不能读也”。借书时，有借有还，时间紧迫。而买书，很少去看。你怎么看？

答：每个人都有自己的习惯，我只能说你认为哪样适合自己就哪样做。对我来说，我喜欢买的书，这样我随时都能找到它，并且我在书上做记号。

10．什么才是有价值的书？

答：什么是有价值的书？文科的老师喜欢推荐文科的经典。对我来说，有价值的书就是能够给我介绍职业发展知识，提高充实自己的，或者是介绍人生哲理、揭示宇宙真理的，是有启发的书。当然，和自己专业相关的学术专著也是有价值的书。

11．我关注你的博客已久。你说自己回国前内心非常纠结。后来又提到，如果现在还能选择，情愿更早地回国，并且现在就是国外大学请你当教授，你都不想去了。我想问一下，在这个问题上，是什么让你的内心发生了如此大的改变？

答：我2001年出国留学8年。那时，我对国内的认识仅仅停留在2001年的时候，不了解上海的变化和学校的变化。很多事情，你不经历过，看到的情况不是你想象的那样。回国后，更多的是对这份职业、这个职场和这些学校、学生的了解。走上一条独立的职业发展轨道，并且老婆孩子热炕头，每个月给银行还房贷，这样的生活比找不到方向强吧。

12．“生命是一段旅程”是否与“人生应该有目的地活”相悖？我接触了一些老师，有些人是为下一代打拼，有的人有发明专利要“造福全人类”，还有的人是为了实现自己的价值。怎样去设定适合自己的人生目标？什么样的目标才是适合自己的？

答：人生可以有理想，可以有阶段性的目标。有了目标（比如成为教授，成为院士），在一定程度上能激励自己朝着目标进发，这正如前面有跟胡萝卜一样。而“生命是一段旅程”，是让人更在意沿途的风景，而不是达到什么终点。它不是让人无所事事、坐吃等死。

至于你所说的老师们的目标。我想说，首先，我不是为了下一代打拼，我采取一种随缘的态度，认为自己下一代能达到什么程度，是他们自己的事情，自己的努力和造化。我也不指望有一个发明创造能“造福全人类”，报纸记者往往把一个基础科研的结果吹得太离谱了。至于实现自己的价值，十多年前我了解到马斯洛的“自我实现理论”，被他的理论“倾倒”了，但现在我觉得我当老师是出于自己内心的召唤，就是能做自己喜欢做的事情。

至于人生目标，我是个实在的人。我觉得还是应该脚踏实地地干好自己该干的事情。当你干好自己该干的事情，不但“轻舟已过万重山”，而且机会会追着你。

13．读书是一种享受，读书是一种使自己内心强大的方法。所有时间都用来读书，好吗？你刚才说“不读书也可以当教授”，很难想象复旦大学也有不读书可以当教授的，真有吗？

答：当然不可能所有时间都用于读书。我刚才所说的是“也许有的人没有读这些书（关于科研生存技能的书）也能当教授”，我说的只是一种现象：有的留学生像一双手那样地做实验，导师写了论文，文章发表在好杂志，他凭着好文章（不需要读如何当教授的书）当上了教授。我并没有特指哪个学校或者哪个人。

再说“读书”和“当教授”的关系。读书和当教授不是一回事情，特别当我们谈论读课外书和当理工科教授的关系的时候。读书是“输入”，“输入”了以后，你“才高八斗、学富五车”只是代表一种状态或者说程度。理想情况下，你“才高八斗、学富五车”，为当教授创造了条件，这本来也是相辅相成的。但当教授（当上教授）更看“输出”，就是产出什么科研论文，为用人单位创造了什么价值。

14．你刚才说了很多读课外书的内容，能否谈谈阅读专业书或者专业文献，给不同专业的人一点启发？

答：刚才我特别强调，我本次讲座的内容就是“课外书”，而不包括专业书。到我办公室里来过的人就知道，我办公室有巨大的书橱和三个文件柜，放满了专业书和专业文献。我会把这些专业文献分门别类地整理，放在文件柜的不同的抽屉里，那样我三分钟之内就能找到自己想找的文献。读文献像我刚才所说的那样，“书越读越厚”，从一篇文献读到很多相关的文献。“书越读越薄”，把读的很多文献进行梳理，理清逻辑顺序、怎么发展的，并进行文献归纳，甚至可以把很多文献总结成一篇综述。至于我上专业课，我会读很多相关的教材和参考书，基本上教一门课会看十本书。

15．怎么去发掘读书的乐趣？

答：如果你不在状态，不要强求。读书是随意、随性的事情，你爱读就读，一时没有感觉也不要强迫自己读。读有的书读了几页感到没劲，就丢一边了。而读有的书，进入状态了，就一直读下去了。如果不知道读什么书，你可以在网上试读电子版的片段，或者看别人的评论，找到一本先读起来。

16．怎么去改变读书的陋习（急功近利）？

答：要相信，读书是有好处的，但不会带来立竿见影的效果。读书能给人知识、情怀、气场，而这可以在以后带来很多便利和机会。如果我以前不读书，现在也不会在报刊杂志上发表60多篇文章，今天也不会轮到我在这里给大家开讲座。你读书，一下子看不到进步，这很正常，其实在不经意间，轻舟已过万重山了。

17．我有时由于种种原因同时读几本书，这正常吗？

答：这没有什么不正常的。时间有可能是支离破碎的，只能抽时间读一点。也有时候我在专业书和课外书之间进行切换。

18．你刚才说本科生的简历，我作为本科生，平时也有很多活动，也会做很多事情，怎样构建自己的简历才强悍呢？

答：宁可断其一指，不要伤其十指。想一想，你做了这个，做了那个，有哪一样真正拿得出手？反映你能力、热情和宝贵品质的课外活动，应该是长期坚持的，而不是浮光掠影参观一下的。举个例子：我担任科技导报栏目主持人，这对我来说是业余的活动。我坚持至今三年多，组织、编辑稿件100多篇，提前向出版社交送稿件，使这个栏目成为科技导报的品牌栏目。你找工作的时候，希望也要有“拳头产品”可以说。另外，你所展现的事情最好是“系列化”的，甚至板块化的，能反映出你在一个“板块”的长期坚持、充满激情，而不是东拉西扯的机会主义。

19．即将出国留学，在国外做助教应该会影响自己的科研吧？如何把握好时间呢？出国后多久能适应呢？

答：当然会有影响的，时间都被分割地支离破碎了。如果你想出国后更顺畅一些：1）提前看一些英文的专业教材和文献，看老外上专业课的网上视频；2）把英语口语练好，否则出国后还要补习英语口语课；3）提前学会开车。出国后的适应问题，不但涉及英语和专业学术，而且还涉及生活。要我说，至少半年、一年吧。

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