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专硕（专业学位研究生）与学硕（学术学位研究生）培养同质化是一个长期存在的问题，但可以通过一系列措施得到有效解决。以下是一些可能的解决方案：

1. 深化教育评价体系改革

• 多元化成果认定：培养单位可采用调研报告、案例分析报告、产品设计/作品创作、技术研发以及工程设计等多种类型的研究成果，替代学位论文作为申请专硕学位的基本条件8。

• 产业专家参与评审：在成果评阅和抽检中引入产业专家，强化专硕的实践创新导向8。

2. 健全双导师或导师组制度

• 产业导师的作用：充分发挥产业导师的指导作用，形成校内导师、产业导师协同育人的良好局面8。

• 全程参与：产业导师应全程参与研究生的招生、培养、学位论文选题指导，为选拔具有丰富实践经验的研究生、强化专硕培养的实践创新导向提供支撑8。

3. 强化课程教学的实践性

• 教学方法：倡导采用案例教学、专业实习、真实情境实践等多种形式，提升专硕解决行业产业实际问题的能力8。

• 教材建设：加强行业部门在专硕课程教学和教材建设方面发挥的作用，将真实项目、优秀教学案例等纳入专业核心教材8。

4. 充分发挥科学研究的育人要素

• 应用研究和技术开发：强化应用研究、技术开发对人才培养的重要支撑作用，以问题为中心开展应用研究、技术开发8。

• 选题质量：高质量的应用研究必须聚焦适切的选题，植根现实问题，具备学术价值，聚焦关键领域8。

5. 按需设计高质量专业实践

• 实践基地建设：培养单位应根据不同专硕类别的特点和培养目标定位，建立一批高质量的实践基地8。

• 实践内容与方案：根据培养目标，制订研究生在基地期间的实践内容与方案，强化产业导师在实践环节的主导作用，持续提升研究生实践能力培养8。

6. 延长学制，提升培养质量

• 学制调整：专业硕士学位研究生学制延长已经成为一种趋势，以提供更多的学习和实践时间2。

• 培养方案的改变：学制延长后，培养方案也需要相应调整，增加科学研究和项目实践的比重2。

通过上述措施，可以有效解决专硕与学硕培养同质化的问题，提升专硕教育的质量和特色。这不仅需要教育部门的指导，还需要高校、导师和学生的共同努力。

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