导师，这个头衔或者说职位常被人们标注在名片的醒目位置。在大学里混，似乎混不上个导师是一个很掉价的事，或者说混上个导师名头是个很有面子的事情。我不知道别人是如何想的，我记得十几年前，我还没有解决正高职称的时候，我曾经问过一位业务做的还算可以的教授：“你为什么不申请博导？”那个时候，学校的博导是要求个人申请、组织评审。他随口回答我：“不行呀，别误人子弟。”

我后来了解了一下，这位老师除了上课，科研方面的兴趣在于解决行业的实际问题，理论研究方面不擅长、也不打算改变自己，认为：做点自己喜欢做的就行了，何必什么地方都插一脚。所以，他就默默地带着几个硕士研究生，穿梭于行业内的企业之间，但在学校的台面上很少露脸，以至于我现在都记不起他的名字。但是他的这个选择对我的影响确实渗透在心中——是不知不觉的，或者说与我的价值观很投合。所以，当我解决了职称以后，就有人劝我读个博士——因为我校规定：没有博士学位就不能转教授岗位，不转教授岗位就不能评聘博导，也有朋友动员我在他们学科先招收硕士生，当个硕导。但我都没有动心，一直静静地在自己的编辑出版实践中玩耍，以至于没有混个硕导、博导称呼。

“桃李满天下”，这是中国知识分子的自我成就感，我自然也就没有这种享受了。这就如同没有儿女而可以将爱升华为博爱一样，不用将爱局限在自己的弟子身上——没有嫡系的亲密，也就没有嫡系的操劳。上帝眷恋，赐予一个争气的还好，如果赐予一个不争气了，也够让人操心的， “择天下英才而教之”反倒是多了一份自在。不说是英才吧，我倒是愿意随缘而为，有缘者聚之，教学相长其不乐活。

所以，当我得到担任“校外导师”的邀请以后，我关心的第一个问题是：“负有什么样的职责？”我不会因为一个“导师”的虚名而给自己添加上一些不喜欢的俗务。我回信表明了我的意思并且表示：探讨问题不在意是否是导师，我倒是愿意与年轻人交流——只要你能提出有价值或者是有深度的问题，那是我学习的机会。可惜多数都是等着“老师讲课”或者是提些具体的“知识性”问题，总是停留在学习“知识”的层面。我记得一位年轻人给我的问题，我开玩笑：“我需要编几本书才能回答。”浮在表面而且宽泛的很，实际这些知识到处都有，搜索一下就出来了。

今天早上，我答应了！因为，收到对方昨天晚上11点53分的留言和邮件，述说了自己的想法和现状，为此每天走读上课，晚上十点后才到家。学位并不是其追求的重要内容，而是希望在自己还算年轻的时候，抓住最后的学习机会。尽管，我从自其我介绍和空间的文章中看得出：又是一个典型的“学习型”人才，好学生，但我愿意将我的思考和经验与其分享，希望其能够在学习的同时在工作上有所突破，而不是为了学习而想学习。

我当导师了！呵呵。可恨的是现在的学位教育体系，自己的资源不足自己不去整合资源，而是让学生自己到社会上找导师！年轻人能够多大的交际面？我就是这位同学认识的很少的几位高级职称的同行，也就不得不找我，我也是不得不答应！不管怎么说，副导师也好，校外导师也好，既然答应了，那就需要尽责，所以关于其论文选题问题我给出了一个参考——原则是结合工作，站在行业的未来，希望通过做学位能在业内确定一个研究方向，同时指导自己的工作。这就是我的原则：将娱乐、研究、生活和工作结合起来，互为工具、相互利用、相辅相成。