“亲爱的麦克柯特先生，麦基80岁的奶奶，因为喝了太多的咖啡，不小心从楼梯上摔了下来，而我又要到渡口总站上班，不得已，只好让麦基呆在家里，一边照顾奶奶和他年幼的妹妹。请原谅麦基的缺席，今后他一定更加努力学习。附言：他的奶奶已经没事儿了。”

“炉子着火了，沿着墙纸烧了起来，消防队员把我们拦在屋外，我们家整整一个晚上不能进去。”

“阿诺德下火车的时候，车门把他的书包夹住了，虽然他不断朝列车长叫喊，列车长缺无动于衷，还口出恶言，就这样，他只能眼睁睁地看着列车开走了。”

“姐姐的小狗把她的作业本给咬了个粉碎。”

“我们被房东赶了出来，当我的儿子拼命地朝房东嚷嚷‘把作业本还给我’时，房东竟然恶狠狠地警告我们，要叫警察把我们都抓起来”。

上面这些例子玩笑的成分很大。但是，没有必要回避，现在的学生越来越不喜欢读书了。我本来以为这个现象只有在我所在的这种很差的学校里能够看到，现在看来这个现象似乎是全世界范围的。今天读了一篇博文，说的是一位哈工大的老师面试研究生的事儿，两位参加面试的学生对简单的专业问题竟然一问三不知，让人哭笑不得。（博文见张光明《找周济商量商量》，http://www.sciencenet.cn/blog/user_content.aspx?id=219522）

学生不爱读书的原因很多。比如，现在社会上的诱惑比往常多多了，课余活动也就丰富得多了。别的不说，光ＩＮＴＥＲＮＥＴ就不知道让多少学子上瘾并神魂颠倒。据说现在大学校园里，网络已经连到宿舍了。学生每天面对的世界，一下子扩展了太多太多，不出门而知天下事，并不是梦想。往年的教室——食堂——宿舍三点一线的生活模式越来越没有吸引力了。

学生不爱读书，也应该给我们当老师的敲一个警钟。是不是我们讲课的方式有问题了？曹广福教授今天的博文《说课》（http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=219697），就说得很好。照本宣科是很难吸引学生的注意力的。我以为，作老师的，想要教好一门课，其实并不能算太难。只要为师的有心，多动动脑子，总能想到吸引学生的办法的。怕就怕老师的心思放到教学上的太少了，来教书只是应付差事，满脑子里或者是自己的实验和文章，或者是校外的兼职。那样的话，自然是教不好书的。

学生不爱读书，是不是还有我们的专业课程设置不合理的原因呢？如果学生就学的根本目的是将来找一份好工作的话，我们的专业课程设置，是不是体现了学生的这个需求呢？我们还有多少课程是开了十年二十年没有更新的？我们是不是了解学生未来走上社会应该掌握的技能，并在课程设置里面反应出来了呢？还有，我们的大学，是不是根据社会需要，设置了相应的专业呢？

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