可以得出，现代意义的科学也就是西方科学，只能在以字母的排列组合而形成书面文字来表达思想的人类群体中自发地产生，而已以象形文字为书面语言来表达思想的群体是不可能自发的形成现代意义的科学的。所以这些群体只能靠主动或被动的去学习。这是以还原论为基础的思维方式（科学精神）的必然结果，这种最基础的思维方式显然就是通过几十个固定字母进行排列组合构成有特定意义的单词，然后单词的排列组合形成句子，最后形成文章来表达思想的直接体现。非字母文字就代表了另一种最基础思维方式，由这种思维方式的支配下的思维运动是不可能自发的产生西方科学的，我们在引进西方科学时很多都是直接用字母表达了。语言文字代表了一种新的相互作用形式这一个分叉点，不同的文明从这里开始分叉沿着各自的路径发展，最后又走向融合，而产生新的相互作用形式，形成新的分叉点。这与生物进化是类似的，一个新物种的产生总是在各种与新物种具有相似性质的原有物种在与环境相互作用及各特征相近的物种之间的相互竞争等的不断的相互作用下突变而来的。这两种语言形式的分化，是宇宙（逻辑）演化的必然，是一种互补关系（存在的唯一性，鱼和熊掌不可兼得）希腊的字母文字就是偏向于听觉思维，简单、严密有利于抽象及严密的逻辑推导，这就必然缺乏想象力及整体性，不利于早期不需要很多理论指导的经验性技术的形成和发展，如造纸、火药、瓷器等，所以在生产力低下的古代是不利于群体的发展的，这就必然导致古希腊的思维传统脱离人的基本生活而无法进一步发展，很快被基督教神学所取代，直到先进的生产技术从东方的阿拉伯、印度、中国引进之后，才重新兴起并进一步发展为现代科学，西罗马帝国被落后的日耳曼民族所灭就充分说明了这一点。而东方的象形文字偏向于视觉思维，整体、动态利于想象及整体思维有利于复杂的经验性技术的发展如瓷器，造纸术等，但缺乏较强的抽象和严密的逻辑思维能力，不利于严密数学的发展，也就不可能自发的产生现代科学。传统的中华文明发展的最高峰阶段宋代，最终被落后的游牧民族灭亡的命运就充分证明了这一点。