好老师是学生培养出来的吗？

1.学生成功，老师出名。这叫名师，不是本文讨论的内容。
这种例子很多，无论是小学、中学还是大学老师均有，不再讨论。

2.关心学生、爱护学生、和蔼可亲。。。学生喜欢的老师——好老师，这是本文讨论的内容。
我是一个从落后、偏僻的西域小地方来到成都读书、工作的，一直知道、理解学生的种种，特别是一些小地方来的学生，也许是共同的经历吧，我一直认为，“贫穷、苦难的经历”就是一种财富，因此，我一直在努力做一个“学生喜欢的好老师”。
但是，随着年龄的增大，我发现我无法实现这个目标，不是我不努力，而是靠我个人的努力实现不了这个目标，没有学生的培养，我是成不了一个好老师的。。

a.学生有错，你不能严肃批评，要和颜悦色。
好，我和颜悦色，但是2天后，不，1天后，同样的问题又出现在她或者他身上。
我还要和颜悦色，我要吐血。

b.我对科研不感兴趣，就是为了混个学位，你不要逼我太紧啊。
好的，不指望你有大的进展，毕业基本条件要达到的，我的标准不能一再降低，否则就会如何？硕士、博士学位的水准不能因你而降低啊。
学生跟你讲一大堆理由，求你让我毕业吧，哎，如何是好？好人能做吗？底线能一再降低吗？  好老师能做吗。

c。我相信你们，耗材你们随便用。
但是，实验室能够见到样品随便丢弃，酒精、丙酮1件件的消耗，培养板等1年x万（也许是半年的），公家的东西不要钱啊？
不能说，好老师的吗。
好老师能做吗。

d。答应的事不守信，有很多理由。
好老师不能说。
我能做好老师吗，还能相信你吗？

学生希望好老师，但是好老师要学生培养啊，你们一次一次挑战我的底线，我还能做好老师吗？

孺子可教才教，不必为了工分而教。对吗？矛盾中。。。

人格分裂了，我的双重人格。


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