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有了硕士、博士学位,可以更容易地谋求到一个高职,这是不争的现实。因而,当本科生求职不易时,更多人就朝研究生奔了过来,有兴趣无兴趣,有能力无能力,则很少考虑。熬上三年,学到学不到什么,无所谓,拿到学位就可以到社会上谋求高职了。所以,滥发硕士、博士学位,成了中国一绝。
提高硕士、博士学位的含金量,提高研究生培养质量,应该从宽进严出的方面去改革,不能搞什么研究生全面收费。
研究生全面收费,有碍社会进步,有碍社会公平。
在中国历史上,科举考试是天朝选择人才、臣民谋求高职的一个重要制度。很多很多贫苦人家,没有财力,无法让子孙去参与科举考试。社会进步了,科举考试被取消了,社会公民,无论贫富,都有资格读小学、读中学,都有可能通过严格的入学考试读大学、读研究生,这是社会进步,是社会公平。
严格的高考制度,把缺乏“读书”能力的人,拦在大学的门外。但是,教育产业化,办大学,上大学,成为市场经济条件下的一桩买卖。只要参加一下高考,只要有一定的经济实力,就可以上大学了,导致了大学“大”而无“学”的严重后果。
研究生教育是为社会长足发展培养精英人才的。在选拔研究生时,首先要考虑的是该研究生有无潜质,而不能牵涉家庭贫富。
一般来说,我国当今的大学毕业生,没有钱的应该是多数,有钱的应该是少数。
如果研究生全面收费,研究生教育就成了市场经济条件下的一桩买卖。那些有潜质没有钱的社会多数人,就被“嫌贫济富”的规定“淘汰”了;那些没有潜质却有钱的社会少数人,就因为“有钱”而平添了成为研究生的很大几率。没有潜质却有钱的研究生,到了社会上,凭借各种关系,挤占有潜质有钱的、有潜质不怎么有钱的研究生应该得到的社会高职。社会的高职,就被没有潜质却有钱的社会少数人占据好大一部分。
如此,实施研究生全面收费,不等于有碍社会进步、有碍社会公平吗?
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GMT+8, 2024-9-27 13:17
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