我的同学洪岩是内蒙鄂尔多斯一个小学的校长，这个小学从无到有，从创建到现在仅仅三、四年的时间，但是我已经感觉到这个学校与众不同，因为校长有独特的办学理念。她告诉我她很忙，自己的孩子要参加中招考试，家里的事情也比较多，还要准备博士论文的开题报告，都乱成一团了，倒是学校越来越好，越来越漂亮，建了一个生活馆，有木工坊、电工坊、缝纫坊。孩子们可喜欢呢，女孩子用缝纫机给妈妈做围裙，男孩子给爸爸做木凳，有锯子什么的各种工具。孩子们很快乐，很幸福。
      我感慨地说，这真是太理想了，这才是真教育。以儿童的全面和谐发展为目的的教育，也像苏霍姆林斯基的教师摇篮学校，营造的环境会教育人，亲手给妈妈做过围裙，给爸爸做过木凳的孩子在不知不觉中自然学会了关心和孝敬，比口头说教强百倍。什么是好教育？我认为没有说教痕迹的教育，已经教育过了学生还不知道的教育，倾心而为，忙而不倦的教育就是好教育。而且“儿童的智慧在手指尖上，当孩子们动手做围裙和木凳时，他们一定在观察和思考如何去做，会做围裙和木凳，就会做窗帘和桌子。用这种有创意的方式培养学生的创造性思维是最简捷、最宽阔的路径。她一边说话，还一边改了一个德育处的就餐礼仪与流程。中国有这样的好校长，教育有希望，孩子有希望，美好的未来有希望。我的直觉告诉我，自己忙成一团，却如数家珍一样描绘着学校的漂亮、学生的快乐和幸福，这就是教育家的范儿。