中学的校园里经常流传一句话“考，考，老师的法宝，分，分，学生的命根。”现在老师们又常说，有的学生根本不怕考试，考试得0分也不觉得丢人，看来，考试并不绝对是老师的法宝，分也不绝对是学生的命根。那么，如今的法宝和命根又有什么变化呢？
      中学老师的愿望是让学生努力学习，顺利考上大学，是相同的。但是，学生不爱学习的原因各异，有的学生是因为基础薄弱，上课想听却听不懂，慢慢不爱学习了；有的学生是因为身体营养不良，经常不舒服影响了学习，慢慢地不爱学习了；有的学生过早偏科，过早地在某些或某个学科上花了过多的时间和精力，慢慢地失去了其它学科学习的力量和兴趣；也有的学生阅读太少，知识面不够宽，知识量储备不丰富，对知识不敏感，老师所讲不能引起他们的共鸣，感觉没有兴趣；还有的学生因为缺乏学习动机，没有强烈的学习愿望，注意力难以集中到学习上等等。这么多不同的原因，统统用考试强制着学生为了应对考试而学习，是治标不治本的方法，难怪有的学生不在乎考试和分数，依旧不学习，医生给病人治病，对症下药才见效，教师引导学生成长，更需要因人而异。孔子的“因材施教”能流传至今，是自有其道理的。
     有一个已经高中毕业，正在读大学的学生告诉我，上高中时，虽然每天的课程排得满满的，但是，哪个老师的课上得好，学生们还是盼着这节课的到来。老师若能把课上得如此好，不愁学生学不好。只不过，没有若干年的磨练和反思，上出有魅力的课是不容易的。教师们，尤其是年轻的教师们一定要趁年轻，多练教学基本功，多阅读，增长知识，以熟练的教学技能和丰富的知识温养学生珍贵的知识兴趣，使兴趣稳定地和学生一起成长。

     因此，老师要想从根本上解决学生学习的问题，必须了解学生，解决学生的实际困难，排除影响他们学习的当务之急的障碍，因此，爱学生，研究学生的老师才能了解学生，拥有教学的法宝。学生对学习有了兴趣，学习起来心情愉快，乐此不疲，老师不让他们学习都挡不住，这样学生掌握了知识，分数自然会随着知识的积累而攀升，为将来的升学、就业、生活打下良好基础。看来，爱学生也是老师的法宝，知识兴趣更是学生命根的不可或缺的部分。