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考核是检查检验教学质量与效果的无可替代的手段。大学生成绩单上的考试分数并没有降低,但普遍反映学生专业能力大不如前,那一定是考核标准出了问题。考核标准为什么会出问题,一定是制度出了问题,先是有教学评估和管理规定约束教师,要求考试不及格率不能高于15%(http://dean.pku.edu.cn/2011xssc/bkksgf.htm),使得教师被不想学习的学生绑架;再是有法院对学校处罚考试作弊行为的不当干预(http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2012/8/267985.shtm)使得高校被作弊者绑架。这两方面邪力的共同作用,使得高校质量建设努力成为徒劳。
高校教学质量建设,需要有法律制度与社会舆论的主持。首先,司法要支持对考核作弊行为处罚的支持,而不是帮倒忙。其次,新闻媒体要给予正确的引导,不要在以人为本的幌子下助纣为孽。再次,高校和教师要有脊梁,有点正气,维护已经少的可怜的那一点尊严。
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