履新一月, 深感教务处长不好当，划转到地方的原部属高校的教务处长更不好当。既有国家重点学科支撑专业，又有白手起家的新办专业；既有大牛的根据地，又有愣头青的小菜园，都缺钱少人，都需要支持，不平衡不行，搞平衡也不行；平衡了难得发展，不平衡难得和谐。和谐发展，说起来容易，做起来其实很难。没有和谐很难发展，都和谐了也没得发展。和谐发展既是操做实务问题，更是哲学命题。真正的和谐发展可能是以发展求和谐。

教务处长当的好不好，今天看不出来，明年也看不出来，什么时候才能看得出来？要等5年后，一届本科新生毕业后；11年后，这届学生博士毕业后，才能较为客观地评价，更客观的评价可能要在20年后才能做出。今天所做的努力明天显现不出来，5年后，10年，20年后才能见效。履新一月，才领悟了“百年树人”之内涵。今天喊抓创新人才培养，明天就要出诺奖得主，如果不是急疯了，就是不懂教育。

人才培养是系统工程，学校的点点滴滴都在细雨润无声地浸润着我们的学子。一句话可能会吸引一个学生走向攀登科技高峰的艰途，造就一个天才；一个眼神也可能会毁了一个人的志向，甚至将其推向深渊。请注意您的言行，也许有一双眼正注视着您。

教育最重要的两个阶段：小学和大学。对人品养成，对做人，最重要的是小学教育；对做事，对成才，最重要的是本科教育。

履新一月，调研一圈，得了一些感想。立此存照：

不要以为进了大学就是大学生

不要以为上过大学就是人才

不要以为上了讲台就是教师(感慨自己的幼稚)

不要以为带了长就是领导（自省之感，无言他人之意）

不要把你的问题变成我的责任(感慨于一些同学提的问题，无指责任何人之意)

   

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