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“卡脖子”的是技术，不是理论
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余忙忙碌碌从事教学科研三十余年，回头一看，我们的教学、研究有一个特点：重理论，轻技艺。理论固然重要，但能改造自然，造福人类，推动社会进步的是技艺，是理论的实践。
教育的重点，人才培养的重点，应从重理论调整为重技艺。
理论是人类共同的财富。技艺是专家的独有财富。
“卡脖子”的是技术，不是理论。
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