毕业季，网上多的是高校校长毕业致辞的报道，也算是每年这个时候的一道风景了，而这两天另一个报道：“朱崇实：至少1%的高校要担负起培养精英的重任” 也受到关注，科学网以“厦大校长：至少1%的高校要担负起培养精英重任”为题转载了该文。不过看了该报道，我却还是有点疑问。1%的高校担负起培养精英重任，其他99%的高校就不用培养精英了？其实，即便有高校把自己对学生的培养目标定为培养社会精英，那也只能是其学生中的极少部分，这是否可以换句话说，其他99%的高校的学生连成为精英的机会都没有了？

      虽然目前的高等教育已经比较普及，不再是精英教育，但我想，绝大多数社会精英都应该是受过高等教育的，但我更相信，精英的出现与其个人素质、能力、学识以及机遇等多种因素相关，高校的教育仅是这些因素中很小的一项。所以，高校应该是产生精英的一块土壤，从这个意义上说，土壤应该越多，越辽阔越好，而不是精挑细选一小块土，或者弄一个花坛，来精心培育精英。

      报道中有一个例子：“上海有一个港口装卸工人叫包起帆，这个岗位再平凡不过了，但是他在平凡岗位上始终没有忘记自己的社会责任、社会使命，几十年来一直在进行科技创新，提高工作效率，完成了80多项技术革新与创造，成为了中国的‘抓斗大王’。他在平凡岗位上做出了不平凡的成绩，而且是带领大家共同为理想而奋斗，这样的人就是‘领袖’，就是社会精英。”那么，这样的精英是学校培育出来的吗？当然不是，实际上，查一下相关资料便可知，包起帆最初的学历只是初中，2005年6月才毕业于武汉理工大学物流管理专业，显然大学之前他早就有许多发明而且已经是个名人了。

      所以说，其实所有的高校都可能走出几个社会精英的，而不是1%的高校，高校的任务不是培养这样的精英，而是提供一块有利于精英成长的土壤，让他们能冒出来，并茁壮成长。马云的母校是杭州师范学院，大概也不会属于1%的高校之列。我认为，所有的高校都可以把自己的培养目标定为：让学生中的1%成为社会的精英，重点其实就是打造一个能促进精英成长的环境。而现在高校最大的问题大概就是没有这样的环境，许多举措反倒是抑制精英的成长，急功近利，让一些可能成为精英的人最后都成为目光短浅的庸才。