乱砍之三。

大学里的中文系似乎完整的名称为汉语言文学系。语言总是和文学放在一起，英语系也叫英国语言与文学系。好多学英语专业的学生在他们的毕业论文中总有些人要做一些关于文学方面的内容。这里只想讨论一下汉语言到底要怎么学，要学什么。

可能很多人对这样的问题不以为意。汉语言，说白了不就是中国话吗？生活在中国，谁不会说中国话？学中文这一项会让很多人觉得奇怪。中文还用在大学里学习吗？这是不是有点瞎耽误功夫？当然，有一点这方面常识的人不会这样来看问题。但仍然会有不少人对这个问题困惑不解。

咱们不用汉语言这样的说法，就是用大家都熟悉使用的中文这个说法吧。虽然这个说法并不那么严谨。虽然大家从小就学说中国话，生活了十几年左右，这中国话一般都是很顺溜的了。但是，对于中文，我们真的都很了解吗？我们真的都不用再需要认真地学习了吗？好像问题没有这么简单。

最起码的，我们会说不少话，可是我们都认识这些话里的字吗？有许多字我们不认识。这就需要学习和掌握。即使我们已经认识了不少汉字，但是我们运用得得当吗？得体吗？合适吗？那也未必。我们自己乱用的时候也是不少的。说出的话让人听着别扭的时候也是很多的。在很多场合下，当我们在阅读的时候，总会有我们不认识的汉字，我们读不出发音的汉字，我们不知道其准确含义的汉字会出现在我们的眼前。我们需要更多的学习和了解。

有人会说，这还需要专门花功夫学吗？有本字典不就什么都解决了？话是这么说，可是有多少人真的会在不认识字的时候，念不出发音的时候去认真地查找和翻阅字典呢？会有一些人愿意这样做，但也会有更多的人懒得这样做。有了字典也懒得用，秀才识字认半边，不管念得对不对、准不准，我能念出来就可以了。至于什么意思，那也要靠猜。猜对了自然更好，猜不对也挡不住吃喝，无所谓的。

在我们使用中文的时候，我们经常会犯不少错误。例如，我们在词汇的运用、在逻辑的运用，经常会把握得不准确。轻则闹出点小笑话，重则会让他人误解我们的意思。这都是不小的问题。有的大学生写出的文章来，无论是平时写的随笔，还是毕业时写的论文，经常会出现让人搞不懂他到底要说什么的情况。读者怎么也搞不明白他到底是要表达什么样的意思。这问题就不小。

有的人写的文章罗里罗嗦，重重复复，远谈不上简洁和简练，让人一读就觉得特别的累。这至少表明他在掌握语言方面，功力还差得很远。可是很多人并不把这样的事情当成多大的问题，反正我在说，我在写，能不能弄得明白就不是我的事了，而是你们的事。你们弄不明白是你们的问题，不是我的问题。持有这样观点的人可实在是不少。

学英语是，很多人都知道要在听、说、读、写方面下功夫练习。可是在学习汉语或者中文的时候，似乎就不太注意多做这方面的训练。我们大概觉得在听方面没有什么太大的问题，可是实际上，不说别的，单是发音不准，方言口音重，就能让很多人不知道他在说什么。当然有人会说，这不是听的问题，而是说的问题。不错，对于某些人，在说的方面确实存在问题，可是你在完全无法改变他人口音的时候，我们是不是通过我们听力的训练来了解更多的方言，至少是带方言的普通话，让我们能够明白更多的人所说的话呢？

在阅读上，有些人就不是很认真。读了一遍，觉得意思差不多都知道了，其实，其中内在的一些含义未必都弄清楚和明白了。所以在读的时候，也会产生误解。关键是读的时候不认真。而不认真的原因就在于缺少读的训练。我们在各种体裁的阅读上都应该有一定的训练，真的能够弄清楚明白这些体裁里的文字所要表达的意思。

说和写是有关联的。说不清楚话的人，也不太能写得清楚。有的人要表达一个意思，结果说了半天车轱辘话，反复地说，从这个角度，从那个层次上总是说个没完，可是关键的意思总不能一开始就表达得非常准确明白。这样的说简直就是让人云里雾里的绕而感到痛苦。说了半天，还因为别人不明白，自己还起急，觉得听者很笨，怎么也听不懂我的意思。其实真正的问题在说者而不是在听者。听的人已经听得很不耐烦了。一种是因为知道你的基本意思了，可是你还在反复地说，生怕人家不明白。人家已经告诉你明白了你的意思，你还会责怪人家没让你把话说完，会误解你的意思，还认为对方不够尊重你这个说话的人。一种是你说了半天，对方不明白，希望你说得再清楚些。你不厌其烦地再说了好几遍，可是总是说不到点子上，人家还是不明白，让人痛苦的指数一下子就增加了好几倍。说话是这样，写出来的东西也好不到哪儿去。扬扬洒洒写了好几大篇，可是人家不明白你到底要表达什么意思。你觉得委屈，人家觉得难受。反正大家都不舒服。

由此可见，学习好自己的母语——汉语，是一件多么重要的事。虽然高校里很重视大学语文的教学，但实际效果到底如何，似乎也有点是一团浆子。我们的大学生，大学生的导师们，似乎没有多少人真的重视他们在中文方面的学习。这恐怕是一个痼疾。有办法治疗好这个顽疾吗？