读了周景良同学关于PPT教学的博文及评论 http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=229656，我觉得应该给教师和PPT做一些辩护。

我也是刚工作不到两年的青椒，但我觉得使用PPT绝对是现代教育的一个很好的工具，无论是从教学形式，教学效果很是资源利用率上讲，都很有优势：

首先，PPT图形并茂，信息量大。我是教高等数学的，这里面有很多动态的思维过程（微积分的几何意义：点动成线，线动成面；各种近似：傅立叶级数等等），如果使用板书，不但没有这样直观的效果，而且要花去大量的时间在画图上面（而不是数学思想的讲解）。同时，不管是画图，还是公式的推导，用粉笔写出来的时间要远大于PPT展示的时间，使用PPT后，可以使我们在有限的时间内讲解更多的例题，从而使学生获得跟多的知识！

其次，PPT有助于内容的更新。经常听到有人抱怨说有些老师讲义用了很多年不换。大家想想，如果你精心手写了一份完整的讲义（很可能用了一两个月的时间），第二年的时候再填入新的内容，要么讲义重写，要么到处是修改符号（因为时间是一定的，有增就有减），第三年呢？如果使用PPT，就可以在原有的基础上直接修改，只会越来越好。同时，我们可以通过各种渠道搜集素材，来丰富我们的讲义。

最后，学生听课效果好！这恐怕是大多数人最反对的。其实，以高等数学为例，课堂如果用板书，是很枯燥的，PPT的动画演示极大的调用了学习的兴趣。而且，当我把题目打出来之后，我会在黑板上用粉笔讲解思路，介绍思想，等学生完全弄清楚思路后，再把完整的过程用PPT演示，而课后学生自己做练习时，思路是最重要的！使用PPT不等于不用粉笔啊！

周同学的文章中，提到教师有鼠标晃晃，这是使用PPT的大忌！我在第一次上课之前就被告知，不能用鼠标定位，要么用教鞭（要求用教鞭），要么使用激光笔（后来自己弄得，好处很多，使教师从电脑前解放出来，到屏幕或同学中间讲课，而且激光很醒目，但有一定的成本）。而且，一堂课下来，要擦好几次黑板的，使用PPT绝对不是说不用粉笔。

其实，制作一堂两个小时课要用去四到六个小时的时间制作PPT，这对于教师来说是很辛苦的（有几个老师是熟练掌握计算机的各种软件？），请同学们尊重珍惜每一堂课！

PPT也不是没有缺点，一个重要的缺点就是版权问题。目前很多人都在使用盗版，这个问题不解决，将来恐怕要出问题！

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