我向来主张中学之后，文科的学习完全由学生主导，以学生自学为主的模式进行。大学当局或国家教委只需负责提供各学位所需的核心课程清单和获得学位所需的各科成绩要求。各科老师制定一个学习计划/大纲、划出需掌握的重点，和开列阅读资料清单。学生根据这些指南和要求进行自学，最后，学生自愿申请参加各科考核和/或论文答辩，总成绩满足学位要求的颁发学位证书。大学如果还需要存在的话就提供各领域的专家作为辅导老师 （老师也可以定期验收学生的学习效果），学习环境和设备，供学生自学、请教、组织讨论等。（老师平时的工作就是钻研自己的兴趣领域，每年至少发表两项研究成果，以书面和讲座两种形式展示。）

这比起强制学生出勤听课，优点不止一万倍。没自学能力和自控能力的怎么办？高中都毕业了，要为自己的人生负责，为自己立足社会获取必要的技能。不愿负责的，自然淘汰到社会上去。如此一来获得毕业文聘的学生就是实打实的精英，国家也不用担心一帮混完日子的大学毕业生的就业问题。当然老师也不至于天天面对不听课学生还不得不讲课的囧境，时常处于自我怀疑、矛盾、无助、失望、迷茫等煎熬之中

这样做，高考都要免了，毕竟能否获得大学毕业文凭，主要看学生能不能够完全通过一个学位所需的所有科目的考核。之所以要个高中学历，因为它能提供攻读大学学位课程所需的知识储备，思考和（书面）表达能力。

立此存照：随着AI技术的成熟，这中“自考”式的教育越来越容易实现了，老师和同学的作用也将消失，一起消失的就是大学的文科设置，甚至包括今天这种模式的大学。