此问题是科学网上一直争论不休的问题？以论文来考核大学老师，不行，不合理？以经费来考核不合理？以课题来考核也不合理？组合起来更不合理？

　到底要用什么标来考核才算合理呢？更多的人支持：教学。

　但如何来考核教学呢？上课数量，上课的质量？

　数量如何来考核？质量如何来考核？

　事实上，当我们的高校放弃论文、经费、课题指标时，这个大学要成长起来，长大，用什么来做养料？

　以教学来考核，又有多少人真正专注教学的？放眼中国，现代大学，有很多老师都是博士？可是有多少人能像黄柏荣院士那样写出一本经典教材（现代汉语）。现代的一本教材能出到三版以上的经典教材有多少？

　上课，就别骗我了。很多人上课时，到处在网上下课件，上课时，有相当一部分都不知道自己在讲什么？

　一个放弃论文、经费、课题的大学，注定是无法成长起来的。

　看看那些没写论文的，没有课题的，没有经费的，有几个教学做到一流的，少而又少，太少了。而有论文、有经费、有课题的人，大多数人教学都做的不错。

　天天吵来吵去，但比我们优秀的人却在努力的写论文、找经费、找课题。没有论文、经费、课题的少部分人却天天在网上骂人，发泄内心的不满，抱怨社会、学校的不公。

　如果你认为你的意见真的合理，那就向教育部呈送你的合理、科学的报告，相信教育部一定会给你一个合理的支持。

　大学，到底应该如何做？放弃论文、放弃经费、放弃课题。最后只能放弃你自己了吧。

　有相当一部分没有论文、经费、课题的年轻人，从来不加班，下班就回家陪老婆孩子父母，也许家庭远比什么都重要。生活远比自己所从事的事业重要。有家才有事业，活着比什么都重要。但现实往往是家照顾好了，事业怎么做，难道真有神一样的人能把事业与家都协调好的，反正我是不相信的。

　如果真是这样，我们的高等教育还有希望吗？

　尼采说过：上帝已死！

　《一声叹息》的电影真的经典啊！

　　如果不以这些指标为考核标准，那么我们有多少人会去写论文、找经费、课题。回家陪老婆孩子吧。但知识分子的责任，担当在那里？

　注：非常感谢各位博友的推荐与评论，更感谢科学网的力荐。我也没想到会被精选，引起这么多人的思考与反思。经过这半天的评论，观点基本上出来了。

　　当下高校的考核评价存在不足，考核过于频繁或是不合理。如何改革，这需要时间。

　　教学与科研是一个大学生存的重要条件，教学是核心要素，科研必须服务并服从于教学。教学评价体系，我们相对完善一些。注重教学，应该是任何一个高校领导必须重视的本。而科研也必须进行考核，让科研来促进教学。无论是以SCI,EI,SSCI,CSSCI,CSCD标准来评价科研，还是以其他专利、课题、经费来评价，都必须进行量化，量化的目的，主要是去激励一线教学人员，不断的更新知识，提高其整体素质。

　　可当下，一些学校出台的量化标准，也许无法满足所有的愿望。如何做？也许，只能用一句非常老套的话来讲：适应。如何适应？如果你认为这个标准不合理，那么你可以专注于自己的兴趣，努力的去做，但请与领导沟通。但是你不可能在一个问题上，二到三年都一点起色都没有，这太不现实了。如果真是这样，你可以申请到一个相对好的环境中，安心做自己喜欢做的事。还有更有个性的人，你可以不理这些考核，在考核时，可以不进行统计，或是统计时为０，大不了也就是扣发奖金或是绩效。但一定要有信心，你自己在做一个非常伟大的科研，有一天成功了，一定能把前面没拿到的钱，双倍甚至是无数倍的拿回来。

　祝各位在自己的岗位上，事事都如意。开学了，也要开始工作了，明天的路还得走，考核还得去接受，年底很快就来到了。努力为自己所在的学校做点事，无论是站在讲台上，还是做实验。把教育当作一份事业来经营。多一份责任与担当，多一份沟通与交流，明天会生活得更好。