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写在教师节的前夕

  教师节了，teacher’s day ，祝各老师们节日快乐。

  回顾以往，那些教师节也没有留下什么深刻的印象。能记得的是最近一次联系我的初中老师。当时在我上研究生之初，心想自己上研究生了，很不容易，感谢自己，也感谢那些在我成长中的关键时刻给予我指导的老师。为什么会是我的初中老师呢，原因在于我的青春和现阶段的一般经历的研究生稍有不同，多一点年轻的冲动和少许不规矩的行为。换句话说，我初中时候不懂事、不爱学习、调皮，而我如今觉得就那么几位老师在那个时候给了我很深刻的教育才使我回到正轨。

  读研一年多了，由于第一年是在北京上的理论课，算下来接触导师的时间也就两个月左右，自觉与老师关系很一般。我本人内心觉得这倒是正常，我是来学习的，而导师的目的已经主要不再是学习了，或许与老师的这种距离感也就在于目的的不一致。个人觉得我导师的关注的更多的是实验结果、实验室整体安排、经费申请等，他依旧看文献但少有做实验，只是安排我该怎么做，然后看我的结果，帮我分析结果，指出我的不对等。虽然不知道他一天坐在办公室里忙着啥，但他经常在办公室到很晚，他敬业。与工作无关的事情，他是很少过问的。在当前的科研环境下，我自认为我属于比较幸运的。老板的在各方面的以身作则，是对我的最大指导。

  如今很多同学都已经是初中或高中的老师了，他们中的一些抱怨生活，抱怨学生不给力，个人素质也一般的，该怎么去感染学生呢？

   师者，传道授业解惑者也。教师的责任神圣而艰巨。 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:普通表格; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}

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