本文作者在大学里就树立起教育兴国的理想，二十多年来一直对中国和美国的教育进行观察和思考。近年来频频回国，深感中国的教育在取得了很大成就的同时，也有许多方面正远离教育的基本功能，有些是与社会大潮有关，有些则是教育系统的偏差。在新华书店的教育理论专柜读到一些针砭时弊的教育丛书，唯不见谈论高考改革的专著。有些书对于教育乱收费、学生和家长自杀、贫困生以及师德缺乏等严重问题进行了有力的揭露和鞭挞，但如何整治这类问题，如何实行正确的教育方法则缺少论述。作者承认，本文在某些方面带有理想色彩, 亦或有言辞偏颇之处，欢迎百家争鸣。希望能以此文抛砖引玉，与一切关心中国以至于全世界的文化与科学教育的有识人士进行广泛的讨论，全面地分析中国教育的得与失，寻找教育改革的正确方法与路径。建议中国建立国家级的教育研究所，对幼儿教育、小学、中学、大学，研究生，直至成人教育进行系统深入的研究，提出较完善的改革报告，然后进行改革试点，逐步推广。教育研究所应同时向先进国家派出专家学者进行学习访问，探求先进的教育方式，融汇于中国教育的改革之中。同样地，中国的教育在有些方面也值得其他国家包括美国学习借鉴。教育乃立国之本，要让中国在世界之林立于不败之地，更广义地说，要让全世界各国人民和睦相处，共同富裕，唯有教育教育再教育。

2006年初稿

2012年1月修定