我的想法是不需要。

我在美国的2个大学博士后呆了三年，从没有听说过校长是谁。。。

每一个教授都是一方科研教学战场上的大将军。

所在的学院，只有一个名义上的DEAN（院长），基本上没有什么权力，而且是轮流坐庄的。我只知道在学院招聘新的ASSISTANT PROFESSOR面试时他是召集人，候选人来做报告，所有教授打分。

   

一个拥有那么多国际留学生和博士后的学院，一俩个女秘书就搞定了所有的教学和科研手续和管理的事情。

     

为什么国际上的大学能做到这一点呢？

我分析是因为他们有一个公平公正的管理体制，所以能做到简单化；管理体制设计的好，又能坚定地执行，运行效率特别高。

还有他们的价值观里不认为在大学做官是成功的，而认为做一个有科学发现和创造的教授才是真正的水平，才是实现了人生价值的最大化。事实上这样也实现了全社会资源（包括人才）的价值最大化。

他们的科研教学体系能够让每一个新的助理教授公平起步，大家都要通过艰苦的科研努力一步一步发展上去，而不是利用行政手段多占资源，利用资源的泛化获得所谓的成功。

他们的科研教学成果不是通过参评国家奖牌、不是行政认定、不是鉴定会，而是国际上同行的评价获得的。

     

而我国高等学校为什么教授都想做官呢？

我分析其一是与我国多少年封建制度的官本位理念有关，觉得做官就是成功；

其二是和管理体制的不透明和缺乏有效的监督有关，官员们有机会争夺霸占不多的科研教学资源，当官对个人好处太多；

其三，和我国的评价考核体制有关，工作成绩、科研发现、教学成果等都属于处于权力主宰的官员，大家都安心于当官后别人辛苦自己收获成果，习惯了。

       

呜夫，大学的这种体制，否定了身经百战的教授的先进性，剥夺了他们本来当仁不让的领导力，浪费了所有校园社会人的宝贵精力和时间，复杂了校园的人际关系，降低了做事效率。

       

这就是中国高校和世界名校目前最大的差距所在啊！

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