STEM教育理念最早是美国政府提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的首字母。鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。近期又加入了Arts，也就是艺术，变得更加全面，如果这样理解的话，那么“STEM”可改成“STEAM”，把它翻译成团队教育，多种学科交叉协同教育也未尝不可（鄙人拙见）！

   图片来源网络

  目前，STEM教育在我国一线城市中小学教育领域特别火，本人粗浅地认为STEM教育是实践创新素质教育的一种外在表现形式，要让STEM教育在我国中小学真正落地发芽生根，几十年内根本无望的。其一，目前我国的教育评价体制是根本做不到的，高考的指挥棒永远是最重要的。当然作为少数教师，少数学生的一种课外业余爱好是完全可以的，所以STEM也只能把它当作素质教育的一种新的表现形式。其二，有STEM教学，必然要有STEM教师团队。目前在我国中小学教育界，涉及到科学、技术、工程、数学及艺术专业背景的教师非常匮乏，更不用说这方面的复合型人才。

   诚然，他山之石，可以攻玉，别人好的东西我们要借鉴并吸收，但千万不要因为label的原因而盲从，否则只会成为一些“追新”研究者的噱头，一些教育领导的“功绩帽”，误财误事更误人！