从人员组成上看，西部高校主要是自产自销，教师的主力是自己学校毕业的学生或者毕业多年以后又回来的学生，东部地区的人才是吸引不来的。所以在学术上主要是传承，与别人的交往也比较少，感觉做事还比较扎实，但是在新兴领域进入得比较晚，做什么都比别人慢一拍！今年有段时间学生一直在质疑我们学校的某新讲师学术水平不高,我看了下他的主页,觉得能够有这样的已经不错了。前段时间学校推出了"....人才计划",不少人来应聘,但是真正来报道的不多,大部分是将这个地方作为一种选择,有其他好的地方就去了。西部高校引进人才任重道远!

    机关人员主要由学校教师的子弟或者相关人员组成，有的人员已经是子弟第三代了。原因在于西部地区经济条件不好，能够在西部高校就业是众多子弟的良好选择了，所以很多做不成教师的子弟纷纷进入机关，差点的去学院做技术员，好歹是个铁饭碗呀！但是子弟有个很大的问题“什么事都觉得没有什么了不起，你不就是。。。吗？我们家。。。也是。。。”，干事特别有“主人翁精神”，这样教授被机关小姑娘讽刺就不奇怪了。所以办什么事情都很卡，还不能把他们怎么样! 提几次意见以后不了了之也就不想了。想一想家长能把自己的孩子怎么样? 现在我们报账能够一次成功就是奇迹，经常是这个人说这样就可以了，等换个人又不可以了。有次我抱怨说有个仪器账8年没有报下来，一位老教授说那有什么？我有个帐十几年都没有报下来，等我退休以后看能不能办好。我经常和学生讲报账就是一种最好的耐性锻炼，对你们将来在社会上工作是大有好处的!曾经有个校长刚刚上任就整顿机关,结果几乎一年时间机关无人干事,无奈只有草草了事!

     做实验需要好的技术员，现在几乎找不到了，现在技术员主要任务就是开门、其他事情自己干！有时着急做就要给他们好处，还要看他们是否高兴。可惜那么好的仪器慢慢就坏了（有的仪器买来以后就没有好好用过）。有时我们发现有的学院有很好仪器，联系后告诉你不对外开放，无奈去外面做，想预约个电镜经常是1个月以后，这样下去再有好的设备也没有用。

    从经费上看西部高校主要靠国家财政，而竞争性的项目则越来越差，各项指标也都在下滑。领导着急也没有用，上述情况那个领导能够改变呀？