有感于昨天听广播，主持人评论春节少放炮、旅游中的不文明行为等一系列事时，末一句说：“最重要的是要从小教育孩子……”

　　尽管身处于“大人”的阶层，却不由得替孩子们叫屈。

　　如果说足球要从娃娃抓起，认了。其实背后的真谛是，老家伙们实在指望不上为国争光了。退一步，就你们自己保持啤酒肚不再增大的事业，马路边上遛圈更合适，别到足球场上占地儿蹦跶，挤得孩子们没处踢球不说了，您老人家出个什么事儿都不好。

　　可是到了社会活动、公共事业，已经不小了的我仍认为，从大人做起更实在。想起某地成年人的考试，请来了中学生监考，汗颜，复杂的感觉。不必再举案例，不必再找数字，那些不好看的事，哪个不是大人做的？凭什么不先教育他们，而只期望着现在的娃娃，未来的大人。不先从大人做起，靠什么去教育孩子？真迷信大人做一套，给孩子们讲一套的办法吗？即使这样的教育能够实施，通过这种方式改良社会，周期太长了吧？悲观的结论则是，这根本形不成周期。

　　我们经常说社会环境的重要。孩子染上了坏毛病，社会环境不好，社会教育失效。想让社会环境好转，又从娃娃抓起。娃娃们本来就是受害者，想学个好，看到的却尽是坏的示范。如此下去，他们还得戴上一代不如一代的帽子。正确的解法是，从大人做起，娃娃们自然效仿，这也才是对娃娃们真正的教育。

　　其实凡事大喊从娃娃抓起，就是有了话语权的大人们知错不改的厚颜（谈不上无耻），背后是大人们不思改变、暮气沉沉的心态，也揭示了我产失去了主动学习、主动适应新形势能力的事实。这样的提法，也包含着放弃：这一代渣渣，周身布起了铁桶阵，刀枪不入，不可救药了，只好等着淘汰了你们，靠着抓起来的下一代。但，这种放弃，代表着的是永远没有改变的希望。

　　在这个社会生活节奏加快的时代，新事物、新要求、新机会以前所未有的速度袭来，凡事从大人做起，这是对大人的要求，更是对大人的爱护。不这样做，不这样想，你已经是被淘汰了。大人们要走起来，不要彻底丧失随发展改变自己的意识、机会和能力。

　　加一点对本行的看法。赞成各级的文件中“重视青年教师的培养”，但也呼吁尽快落实全体教师常态化的持续培训。老教师有经验，但当今时代，已经不是单靠经验的时代了。甚至，有些失去了适用条件的经验，就是工作效果的绊脚石。老教师的专业知识要更新，教育理念要调整，教学方法要改变，教学手段要提高，其难度甚至高于一切从头开始的青年教师，然而遗憾的是，老教师的提高得不到帮助。组织上对教师终身学习、持续提高的忽视，不是对教师的爱护，而是在断却他们的未来。现在大学中问题多多，让老教师束手无策的事太多了，不重视起老教师职业能力的持续提高，年青老师成长不起来，我们现在的学生，不久之后可能就会成为老师，未来必定还会成为家长，他们就会将多多的问题传承下去。等现在的青年教师成了老教师，继续着对那时的青年教师的指望，那是彻底无望。

　　凡事就从大人做起，从我做起。不再是娃娃的人，常有这样的反思和要求，有必要。

　　从教20余年，不算青年教师了，不知敢不敢说是老教师，庆幸这几年没有再被走形式的一刀切的培训打扰，但也期盼真正有效的、丰富的、个性的发展指导来到我身边。