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好的科学家不一定培养出好的弟子,好的老师不一定能带出好的学生,高学历不意味着高能力,急功近利的教育也一定炼不出高质的孩子。素质教育喊了十几年,越喊越完蛋。以前,光听别人牢骚,现在经历自身。发现,这教育还真是病的不轻,而且是社会病、慢性病,谁治、怎知?难!!比发TopJournal,比提质GDP难太多了。管教育的在发病,老师在发病,家长在发病。最可怜的就是祖国的花朵们,生生的成了大人们的试验品。
病1:教育同质化。孩子们最天真、最乐于干的事情就是老师们布置的事情,老师们不让做的,也成了孩子们拒绝家长交代的圣意。其实这不经意间的举动,默默的已经把所有的孩子培养成了1个模型!
病2:刻意寻求孩子的兴趣。年轻人谈论的是娱乐圈的出轨,家庭煮男主妇们谈论的热点话题不会是天气,他们专注谁家的房子多,谁家的钱多,谁家孩子报的班多。绘画、钢琴、舞蹈、数理化各种类型,也催生了世界上独有的中国教育的奇观,除了新东方,还有数理化!也好,给了很多人创业机会、也创造了很多就业。孩子们有没有兴趣呢?maybe,反正貌似很happy。
病3:拔苗助长。家长们回到家发现,最揪心的就是辅导孩子们的作业,作业一大堆,天天像赶考。小孩不是抠抠哧哧,就是哭哭啼啼;家长不是咳声叹气,就是暴跳如雷。总之,各种作业下,就是不配合。为啥呢,压力大啊,不做不行啊;可是小学期间的孩子的生性是玩心;揪着去学习,能上心么。。
1年级期末考试!出题人不知道着急啥。加减不行,还得来点乘除。更奇葩,还要弄出思考过程!!!!!!呵呵。。。
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