审时度势的哭声

翟自洋

 

嘟嘟嚎啕大哭了……

起因：爬上茶几弄电视，挨阿婆训。此类爬高行为再不允许出现。

 

（大人们结成了统一战线，都不出面安慰）

 

过程如同表演。主角为谋取成功，不时用眼角瞅大人，在哭声中加入了各种变化，如音量、节奏、停顿。大人走近时，音量会立即拔高，节奏明显加快，连续不停歇；大人离得远了，则声音渐低，节奏舒缓起来，开始有了停顿。若长时间没有大人出现在眼前，则停顿之后声音突然高亢起来，只因缺少连绵的抽泣声浸润和支撑，显得干拔、突兀。

 

如此再三……

 

好长一段时间后，主角累了，虽偶尔勉力拔高音量，但气势不再。阿婆出面安慰，但申明原则。主角满面泪痕，点头妥协。爸爸妈妈上前附和，趁势“教导”，主角连连点头，“嗯”“嗯”有声。

 

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孩子真是有灵性的东西。但愿经过二十来年的学校和家庭教育，这份灵性仍可以留存——话说，这样的冷处理是否妥当？给孩子树规矩的同时是否也在损害他的灵性呢？

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