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有心而无痕的教育
--《好妈妈胜过好老师》读书心得
严少华
2012.5.19
很早就买了尹建莉老师《好妈妈胜过好老师》这一本书,开始只是以为读完这本书对于做个好妈妈会有帮助,多读几遍后,对我这个当爸的却也有诸多启发。其中令我感受最深的是作者有心无痕的教育,看似简单,却贵于坚持;看似容易,却常常忽视;点滴之间,却处处体现先进育儿理念的光辉。尤其是以下几方面,我感触颇深。
一、爱不是想当然,而要讲究质量
实际工作中,家长常常把及时指出孩子的不足或缺点都看成是爱的教育,教育方式往往随性而为,但忽视了不同方式产生的效果千差万别。而尹建莉老师推荐的“像牛顿一样的批评方式”无疑是一个好的方法,即让孩子知道他哪里错了,又不损害他的自尊心,还暗含了对他的理解,甚至隐藏着对他某种才能的褒奖。
这一点我认为其实也就是“四颗糖果”的教育方法,说起来所有家长都知道,但做起来确不是那么容易,很多家长就因为所用方法不对导致更加被动,不仅没有教育效果,而且还起了反作用。所以家长首先要克服急躁的情绪,要对学生有足够尊重和信任,站在孩子的立场上,多给他们一些空间,在不断地“犯错误”中成长。
二、课外阅读是学习能力的“魔杖”
作者以四个孩子的成长故事为例,并引用前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的名言,详细阐述了“魔杖”的神奇力量,即从小有大量课外阅读的孩子,学习的能力和潜力非常大;反之,课外阅读少的孩子即使原来学习成绩很好,也会慢慢掉队。这一点我也非常赞同。
结合我自己的体会,我发现:一些成绩好的孩子课外阅读量都比较大,结果成绩越来越好;而一些成绩差的孩子把大量的时间用在应付日常作业上,无暇顾及课外阅读,从而恶性循环;另外还有一些孩子成绩中等,总是升不上去,我发现其实主要原因也是课外阅读量少,而且狭窄,时间大多花在玩游戏上了,人也因此变得浮躁,表现在学习上则粗心大意,成绩也很难上去。
三、暴力作业就是“教育事故”
作者把对学生无效或负效果的作业,如:数量大的、惩罚性的、恶意评价的,让孩子们苦不堪言,破坏学生学习兴趣和意志力的作业称为“暴力作业”,并一针见血地指出,暴力作业就是“教育事故”。
确实,我也发现,在当下,很多老师为了追求考试成绩,看到学生的作业出现错误,常常罚学生订正上百遍。试想,这种作业能让学生有兴趣或能保证下次这道题就不再做错了吗?其实老师自身也很清楚,效果不好,而且我认为这对学生的身心是一种摧残。
有些家长甚至也像上述老师这样,为了提高成绩和应付升学压力,给孩子报这个补习班,那个兴趣班,而从不征求孩子意见,没有给孩子思考空间和自由活动的时间,无异于“暴力作业”。
四、品格教育体现在日常生活中
本书的作者认为品格决定命运,童年决定一生,而对孩子的品格教育其实都体现在日常生活里。这一观点我认为运用在育儿中也十分必要。都说什么样的父母带出什么样的孩子,这其实就反映了家长的品格对学生有十分重要的影响,所以我认为要“树人”首先要先“树己”,家长更应该注重日常学习生活中对学生的品格教育,用自身来影响学生,教育学生。
《好妈妈胜过好老师》,虽说是家庭教育方面的书,但我认为如果作为一位教育工作者从教育教学的角度来看这本书,也能受到许多启发,掌握更多的教育智慧,思考更多的教育问题。对于当前科学网热议的导师与学生之间紧张关系,是不是也会有所帮助呢?
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