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活着，该如何是好
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前天，参加一个研讨会，有个老师给我的印象很深刻：年富力强，干练，幽默，多次会议的发起人之一。
会议结束后，主办方组织了观光旅游，来回恰好同坐,中间发生两件小事，让我隐约有一丝不安。
1 出发的过程中，该老师感慨说：“以后可能再也没有机会来XX了”。
2 归来下车前，该老师又略带伤感地说：“以后可能再也没有机会见面了”。
我似乎突然明白该老师为什么这么喜欢酒了，他内心压力太大了……
中国有句古话，叫一语成谶，所以个人对此有些忌讳（或者说，无意识决定意识，终归具有一定的心理学价值），有些话，终归没有说出口，只能说：是啊，虽然现在交通很发达，但是我们的大部分时间都不能自主了，即使想去某地，只怕也未能如愿了……
世界太大，生命太短……
如果每个人的生命的80%都不能由自己来控制，这样的生活究竟是福，是祸？
记得以前上中学的时候，每天都做课间操，操场上的队列一直是按照年级排列的：一年级最里面，然后是二年级，三年级……随着新生的加入，老生逐渐向校门移动，当接近校门的时候，大概也就是离校的时间了……
按部就班的事情，还是有些伤感，铁打的营盘流水的兵，我们都是看客，人生在世，大概只能顺势而为了。
大学校园里总是为学生规定众多的必修课，选修课，期刊论文，而且还有一定的时间要求，其实也是学校的一片苦心。如果完全由学生自己决定，后果怎样，还真不敢预料。
酒桌上两个老师的聊天：
甲：那个XX学生毕业了么？
乙：还没有。
甲：为什么？
乙：还没有发表论文。
甲：为什么还没有发表论文呢？
乙：该生对自己的要求太高了……
如果学校的目的是培养专业人员，让学生能够活着，能够养家糊口，按部就班的制度很重要。
如果学校的目的是服务学生，让学生完成自身本性的完善，自由很重要。
套用许三多的话来结尾吧：
要好好活——好好活，就是做有意义的事；
做有意义的事——就是好好活。
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