今儿上课，自我感觉不好。很多知识细节临到时忽然发现无法进入，于是滑过去了，很明显地听到有学生对某些结论的得到过程存在犹豫与迟疑，但是头脑不够兴奋，实在没有能力去“掰开揉碎”重新来过。

其实今天的内容是很容易的，备课时扫了几眼觉得无甚难处，道理应该浅显易懂，不需提前组织、课堂自由发挥就行。但到了课堂上才发现满不是那么回事儿（要说也不是第一次发现，还是托大）。

觉得原因有两个：（1）这两天休息欠佳和其它事物牵扯导致精力不济；（2）准备过程偏怠惰；

课后问学生，学生说没觉得你状态不好啊，好吧，要么是孩子客气，要么是他走神了，:(

想起傅聪先生说过练琴的事情——一天不练自己知道，二天不练朋友知道，三天不练听众知道？希望最多是一天吧。