煤城往事（3）——因陋就简办学校

我要去工作的学校在一个小山坡下，那里是一个矿上的家属宿舍区，是最边远的一个，离开矿上大概有八里路的样子，都是成排的平房。那年，矿上盖了两栋楼房，经过调整，把这个最偏远的宿舍区腾出一些房子，新办一个中学。——辽宁省在五十年代工业大发展，人口也大膨胀，而在五十年代中期出生的孩子到那个时候都是应当上中学了，所以，那年它要了全国重点高校的大批大学毕业生（那年月高校和高校毕业生在很多省并不受欢迎），都做中学教师，现在想起来，辽宁省主管此事的领导（不知道是谁）这样做不但理所当然，也是相当的有远见。可惜那里也并不是所有的人都这样有远见。

新办一个中学，却并没有多少资金，或者有钱也不舍得往那里用——那时候都是讲究学习大庆，白手起家的。于是，就想出来把腾出来的家属宿舍做校舍的办法。

学校在小山的北坡下，从南到北，总共三行房子，每行约四五栋，每栋房子过去住八户人家，每户一间，隔成南北两室，两室的一大半地方都是火炕。学校就准备把这些平房住宅改造成教室、办公室等。

我们十二个新分来的大学生，是那个学校的第一批教师。在我们去的时候，已经有十几位矿上派来的工人或干部作为“工宣队”成员在那里了。学校并无校长一类的人物，工宣队的队长和书记就是领导。虽说工宣队是来领导学校的，不过一开始主要还是干活，不但带领我们干活，他们更是干活的主力军。因为他们毕竟是工人，干活比我们有经验。干什么活呢？第一个活就是扒墙和拆炕。

我们需要把那些家属宿舍的火炕拆掉，还要宿舍户与户之间的间壁墙扒倒，每四户拆通，成为一间教室——这样的教室又矮又细又长，当然不符合教室的标准，但是，既然是革命，文化大革命，那就没有什么标准的问题，一切都可以因陋就简。

扒墙和扒炕是一个非常“爆腾”的工作，间壁墙一倒，尘土漫天。炕里面更是充满了细细的煤炱，一会儿满脸满身都是黑的，鼻孔、眼窝都是黑的，还呛得要命。不过那些工宣队员毕竟大都是矿工出身，干这些活还是很麻溜的。我们这些接受再教育的，当然也是“不怕苦、不怕脏、不怕累”，个个奋勇当先。拆下来的砖，就把学校的围墙也砌起来了。学校的东面和北面仍然是家属宿舍，西面是人民公社农民或矿上工人的“自建房”，学校需要与它们隔开来，有所区分，虽然工人、农民和他们的子弟仍然随时可以闯入学校。

房子还没有完全扒完，学生就来了。当时，辽宁省遵照“学制要缩短，教育要革命，资产阶级知识分子统治我们学校的现象，再也不能继续下去了”的最高指示，其学制是九年一贯制，小学五年，中学四年，就算高中毕业。从小学到中学，中间并不需要考试，而且是成“建制”的升级。小学是一个班的，到中学仍然是一个班。新进的学生是在附近小学“上”了五年的学生，到学校称为六年级，那年来了八个班新生。我清楚地记得，那些学生还是从小学排着队由小学老师带队来报到的。一位女教师向我介绍了她那个班学生的情况，还特别向我指出那个班最调皮的学生，告诉我必须重点盯住这个孩子。——后来我找那个孩子谈话，了解情况，那个孩子也毫不隐讳对那位小学女班主任的不满。我告诉他现在到了新的环境，我们不管过去的事情，你好好学习就是了。我带领那个班只有很短的时间，想不到多年以后，大家都到了农村了，这个学生一直对我很好，当然我没有告诉他小学班主任跟我说的话——这是后话了。

另外，还从第17中学（即矿二中）调来7年级一个班、8年级两个班。矿上也派来了十几位教师，他们一部分来自原第17初级中学，大多数人的学历为中师和高中，虽然也很年轻，但毕竟教过几年书，有了一定的教学经验；另一部分来自矿上的几个科室，他们年龄相对较大，来学校也不是很乐意，但来学校后大多担任了小小的头头。这样，那里学校的教师就有了所谓“矿在籍”和“市在籍”的差别（严格的说法是企业单位与事业单位的差别），矿在籍的工资和福利待遇都高于和好于市在籍的教师。

学生们进校以后，也一起干活，煤矿的子弟大多是干活的能手。

扒好了房子，只是简单的修理、粉刷，放进去课桌和凳子，就作为教室使用了——那教室的窗户都是原来住户的窗户。教室是这样，办公室也是这样。

有了房舍、有了教师和学生，学校就这样“开学”了。这也开始了我的教师生涯。