中央电视台举办的“中国汉字听写大会”，目前已经放了多期。通过让小孩子比赛写对汉字的方式，呼吁正确书写汉字，确是一件有利于民族文化的好事。央视作为国家电视台，应该多做这样的事情。

作为一项比赛，自然要有一定的难度，因此，比赛中要求小孩子写出一些很不常用的字，也是自然的事情，我看这些孩子都很不简单，记忆能力非常强，能够很用心地背字典。常常看字典是一个好的习惯，有不明白的字、词就查一查字典，弄清楚这个字的意思，时间长了，一定可以有大的收获。

为了真正写对和掌握一个字的用法，我以为需要知道一点这个字的“地理和历史”。所谓“地理”，就是要知道这个字的结构，它由哪几部分组成，每一部分是什么意思。所谓历史，就是不但要知道现在怎么写的，还要知道这个字过去是怎么写的，怎么从过去的写法变成了现在的写法，知道了这些之后，就可以真正地永远记住了这个字，不容易再忘记。否则，仅仅靠背字典、死记硬背，时间略长就容易遗忘。牢牢记住这些常用字的意思，就可以正确使用这些字，不但在现在使用时不会写错，更不容易用错，对于学习古汉语也大有益处。这样做，虽然似乎多花了一点时间，但是，比单纯背字典、为了比赛而去记住一些极少使用的生僻字有用得多。

那么，怎样才算是记住这个字的“地理和历史”，是不是连甲骨文、金文都要去记呢？我以为，为了正确认识和掌握现代汉字这个目的，并不一定都需要这样做。对与一般的字，弄清楚这个字的结构并不难，如果是简化字，那么应当知道它对应的繁体字的结构以及为什么这样简化。比如，“砖”是一个形声字，左边的“石”表意，右边的“专”表音；“专”又是从“專”简化而来的，之所以这样简化，是因为專字的草写。又如，“陛”字由三个部分组成，左边的“耳朵”是古人对“阜”字作为偏旁的简写，是土山或用土堆成的高包，凡是带“左耳朵”的字都有这个意思，右边的“坒”表音。陛字是台阶的意思，尊称国君为陛下，是表示不敢直接对国君说话，只能对台阶之下国君的底下人说。弄清楚了字的意思和结构，就能够更好地牢记这个字。当然，如果能够进一步弄清楚这个字的历史，比如从篆字开始的各种写法的演变，那就更好一点。

写字首先应当写得对，同时也应当写得尽可能好看一点。所谓写得好，对于各种人有不同的标准。对于一般的学生，当然不可能要求他们写得跟书法家一样。现在许多人写出来的字，实在是“惨不忍睹”。有时候，写字需要别人的批评指导，对于某一个字，写字的人往往只知道不很好看，自己却看不出问题，这时候，如果旁人加以指点，就会有大的改进。比如，像这次“听写大会”上，一个孩子写个“宫”字，她把底下的那个“口”写得又宽又扁，字就显得很难看。这很难怪这个学生，书上印刷的宋体字那个宫字底下的口就比较宽、扁，她只是更夸张一点罢了。如果有人能够告诉他，对于手写的楷书，底下的口写得窄一点如“宫”就好看得多，我看对她就会有帮助。实际上，在写大多数字时，“樱桃小口一点点”都比“宽大无当的口”来得好看。

遗憾的是，央视的这次“汉语听写大会”上，只是让评委们亮灯评判写得对和不对，基本上没有评说的机会。而且往往连正确答案也只是一闪而过，倒反而花大量的时间播出学生个人的介绍，和学生对当时答题时思考过程的叙说，不知道这样做是不是考虑收视率的问题。我想，如果能够让评委们简单地解释一下要求听写的这个字本身，说几句该字的结构和历史，评论一下该学生写字的美观程度以及怎样写得更好看，其对于文化本身的宣传作用，可能会更好一些。