事故致因理论，无疑是安全科学的最重要理论基础，更是预防事故实务的重要理论基础。据笔者一般性了解，无论是对干部和对工人的安全培训，讲师们无一例外地要讲事故致因理论，然而回头考试和检查却发现，受训者并没有掌握多少。据有人估计，课堂培训的人能接受讲师所讲的25%的知识就是国际最好水平了。那么怎么办呢？我看没必要再费很多时间培训事故致因理论了，学者/讲师们利用自己所掌握的事故致因理论，识别出引起较多事故的不安全动作和不安全状态，然后直接培训操作者（培训管理人员最终基本也是为了培训操作者，当然管理人员自己也可能是操作者）避免发生这样的不安全状态和不安全动作，事故便可以预防，也省去了枯燥的事故致因理论的培训。

比如文章《探讨对安全的重视程度与案例培训》提到的不系帽带的事情，就是不安全动作，想方设法（手段可以开发很多）让工人记住这个事情，比让他掌握事故致因理论更有好处，更容易操作。

所以，事故指引理论恐怕主要是给研究者用的，是研究者开发事故预防手段用的，而工人，更愿意直接使用开发出来的手段。