《波普尔自传》：培根的归纳法是错误的科学理论

2010/10/9

 

“我明白了，自从培根以来就占据统治地位的那个错误的科学理论为什么如此根深蒂固。（即认为自然科学是归纳科学，归纳法是通过重复观察或实验来建立或证明理论的过程。）原因在于科学家不仅必须要把他们的活动与神学和形而上学区分开来，而且必须与伪科学区分开来，他们从培根那里接过了归纳方法作为分界标准。…… 但我许多年来已掌握了一种更好的分界标准：可检验性或可证伪性。”

我对这个印象这么深的原因不是因为波普尔提出了科学之所以为科学是因为其具有可证伪性，而是因为这个可证伪性将培根关于科学是归纳的这种定义完全的否定了，而我记忆中我们的课本上教的关于科学的定义就是用的培根的东西。由此我可以想到我国编写教材的人的水平完全决定了我们国家普通的人的认知水平，他们如果能够有很深刻的理解，那么，他们可以将教材编写的非常好；但是反过来说，如果他们的水平不高，他们造成的影响将是多么的大。

别人都说，教材上面的东西大多都是过时的，这都不要紧，因为很多东西必须要经历时间的沉淀才能体现其价值和正确性；但是最可悲的就是教材上的东西不仅落后，而且还是错误的，那就太可悲了。

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