桃李不言，下自成蹊，言传不如身教，严于律己，宽以待人。孩子的品德和涵养，直接受父母的品德和涵养影响。孩子的学习能力，几乎是无穷的。父母懂得越多，孩子就懂得越多。我会的歌曲，孩子基本上都听会了。孩子问我英语，我懂得的，她很快就学会了。

当老师也是一样的道理。老师如果会的多，手把手的教，学生可以很快地学习大量的专业知识和技能。遇到聪明的学生，他很快地可以举一反三，熟能生巧，即使天资普通的学生，也可以很快将专业能力达到一种很高的层次。因此，与其天天操心孩子不学习，挖苦心思让学生学习，还不如自己刻苦学习和钻研。

打铁还需自身硬，提高自己是基础，也是关键。如果自己什么都不懂，还要让学生去学习，难免勉为其难了，自己也缺乏自信和说服力。因此，要是当个好家长或者当个好导师，要修生养性，要提高自己的专业素养，以此为基础在注重点学习方法，就可以了。与其孜孜不倦劝学劝业，还不如自己刻苦努力学习，授以精神和专业技能。

己所不欲，勿施于人。己所欲，也勿强施于人。说服一个人多难啊，与其天天苦口婆心教导学生搞科研，还不如管好自己，做好自己的事情。我们要因材施教，不悱不发，顺其自然，顺势而为。由他们去，他们轻松，我们也图个轻松快活。他们都是成年人了，要相信他们的自我判断。说到底，路都是他们自己走的，他们要为自己的选择和言行负责。

导师想让学生搞科研，安安静静、全力以赴地学习做研究，产出高质量成果。学生想混文凭，多实习，多赚钱，培育找工作的能力、增加找工作机会。师生之间的矛盾，是制度性的、内在的、天生的，而爱与宽容，信任和同情，是化解师生矛盾的不二法门。最怕导师有强迫症和完美主义，对学生要求严格、苛刻，往往出发点是好的，但得不到预期效果，以爱的名义扼杀了原本美好快乐的三年时光。

好心没有好报，出力不讨好，事倍功半的事情尽量少做。对待学生要有耐心，要等待他们感悟、等待他们觉醒。如果三年都不能改变一个人，说明你的感染能力不好，也说明他们真的不喜欢你这一套。狗三猫四猪五羊六，三月桃花，四月梨，梅花开在冬天里。不同的人孕育时间不一样，绽放的季节也不一样。因此，我们要静等花开。